Справка. Российская степень кандидата признается (помимо СНГ) только во Франции и в Германии

Российская степень кандидата признается (помимо СНГ) только во Франции и в Германии, но не механически, "по умолчанию", а только после дополнительных экзаменов и переговоров с научным или учебным заведением, которое пригласило российского кандидата наук на работу. Но такое случается крайне редко: средний уровень квалификации российских "кандидатов", несмотря на их неимоверные амбиции и крикливо-истеричное самовосхваление, предельно низок, а подавляющее большинство не умеют, да и не хотят уметь обращаться с современными научными приборами.

Предполагаемая реформа до смерти напугала ведущего члена ВАК Михаила Кирпичникова, так как именно эта контора (ВАК – Высшая Аттестационная Комиссия) присно и вовеки утверждала диссертации. Не иначе как с перепугу, он публично признался, что тысячи утвержденных ВАКом диссертаций " ...вообще не имеют отношения к науке ". Интересно, а где он был раньше? (в частности см. "Известия", 17.11.2011, "Минобрнауки отменяет кандидатов наук"). Просто, как очередной казус - индекс Хирша Кирпичникова, равен 18, следовательно, он может претендовать на должность скромного завлаба в нормальных странах, но в России он… представитель династии академиков.

Именно ВАК виновен и несет полную ответственность за возникновение современного "научного языка". Ни в одной стране мира нет что-либо хоть отдаленно напоминающее ВАК, которую, как и рассадник безликих бюрократов и научно-мифологической мысли РАН и РАМН, давно нужно разогнать; не упразднить, не прикрыть, а именно разогнать.

Масштаб академического размаха - только по творчеству А. С. Пушкина уже защищено и ВАКом утверждено свыше 1000 докторских диссертаций. Кандидатские вообще не в счет. Если бы Пушкин смог узнать об этом, он наверняка был бы в шоке. О чем писать в диссертации? Ну, например, сколько запятых и прочих знаков пунктуации в сочинениях А. С. Пушкина или Ф. Достоевского… И этих научных нахлебников с их бумажными отходами мы все и содержим, не удивительно, что на пенсионный фонд и дошкольные учреждения денег вечно не хватает.

Кирпичников напрасно перепугался остаться не у дел (или, если угодно, без уд́ела) – в России "кандидатское" лобби столь многочисленное, истеричное и крикливое, что вряд ли Минобрнауки доведет реформу до конца. Но даже сама попытка начать ее, уже о многом говорит и потому нам всем следует ее запомнить.

Лейтмотив кандидатских стенаний – Если бы нам платили как в Европе или в США, то мы бы о-го-го! Все бы пооткрывали и все тайны природы враз бы открыли!

Простая мысль, что в Европе или в США нет прослойки трутней в виде "кандидатов наук", им просто не приходит в голову, а вот об оплате их якобы научного и как бы труда… просто по аналогии, как вариант примера – вы приходите в магазин и продавцы мило улыбаясь вам, игнорируют вашу просьбы показать или продать товар. Как вам такое? Ну, а на все ваши увещевания, они отвечают, что вот, дескать, когда нам станут платить как в Европе или в США, то мы тогда и товары будем показывали и даже продавать их, а так, извините, нам платят только за выход на работу, а не за саму работу.

Подобную аналогию можно привести с любой профессией – врач "скорой", авиадиспетчер, шахтер, лифтер, сантехник, почтальон, водители автобусов, машинисты поездов. Чем кандидат наук лучше их? Ничем. Все их кандидатские диссертации можно смело отправлять в макулатуру, ничего нового в них нет и по определению быть не может.

Самим "диссертантам" вовсе неведомо, что в Западных странах, да хотя бы в тех же США, ученый нулевого уровня (это российский "кандидат наук") получает меньше водителя грузовика (в среднем от 18000 до 22000 долларов в год, минус налоги и оплата платежей по кредиту за обучение в университете).

В тамошней науке хорошо и обеспечено живут лишь обладатели востребованных патентов и владельцы авторских прав, либо ученые с мировым именем, которых переманивают друг у друга миллионными стипендиями и грантами.

Неведомо "кандидатам", что в тех же США, все научные работники платят огромные налоги (федеральные, налоги штата, муниципальные) и до 40-45 лет выплачивают кредит, который они брали, чтобы оплатить учёбу. Ну откуда "кандидатам" все это знать, они же ничего не читают, ничем не интересуются и озабочены только кормушкой, от которой их вот-вот шуганут. Всё это очень хорошо видно по форумам "научных работников".

В этом одно из основных отличий западной науки от российской: "там" идут в науку по призванию, не строя иллюзий по поводу материального благополучия, у нас, только чтобы "выйти в люди", выбить бесплатную квартиру в "большом" городе и дальше, до самой пенсии, просто сидеть-заседать да оклады получать и не забывать периодически щеки надувать. Ну, а почет и уважение, уже как бонус к "званию". Увы, но надувание щёк не придает тяги к познанию.

Все прекрасно понимают, что кандидатские пишутся, после "проплачиваются" для гарантированной защиты "непосильного труда", только ради ежемесячной прибавке к окладу, чтобы занять уютную, не напряжную должность да тщеславие потешить.

Ныне, в основном, диссертации просто покупаются в метро или в интернете. Все разговоры о "развитии науки", это разговоры для курилок: кандидатских и докторских диссертаций сотни тысяч, тогда как практический вклад в теорию или в практику имеют считанные единицы. Кто ныне на самом деле учёный, а кто вор-переписчик, не разберёт ни кащенко, ни онищенко.

Для справки абитуриентам и как пояснение "трудного материального положения" научных кандидатов и прочих доцентов:

"Большинство студентов дают взятки ради положительной оценки (71%). 23% студентов дают взятки, чтобы не выгнали. 95% дающих взятки студентов дают их преподавателю.

В среднем, размер одной взятки составил для московских студентов 3300 рублей, для петербуржцев – 5100 рублей, а для обучающихся в регионах – 1300 рублей".

А. Смолокурова, "Взятки в вузах – обычное явление", Gaudeamus, 22.05.2011

*

Я (С. Никитин) застал то время, когда в науке на первом месте была порядочность, уверяю вас, я вполне понимаю предмет, о котором говорю: в "угаре совка" никакой доцент не брал взяток за прием зачетов, ныне взятки берут в открытую, поясняя это тем, что мала зарплата и надо жену-детей кормить…

Для сокрытия взяток и придания им респектабельный вид, придумываются платные и, выдаваемые за "добровольные", обязательные "дополнительные консультации" и "репетиторства" для сдачи зачета или сессии. Но тогда – а за что же получают жалование преподаватели, доценты и профессора? Что же это за преподавание такое, если для сдачи зачета по предмету, нужны еще какие-то дополнительные платные "консультации" у этого же доцента или профессора?

Как сказал один кандидат наук, доцент (напомню, доцент - это нанопрофессор) физ-мех факультета СПбГУ – " Если отменят кандидатскую степень, то что делать я не знаю, не пойду же я инженером, мне гордость не позволит работать с быдлом ".

В этой фразе заключен диагноз практически всего состава преподавателей высшей школы. Талантливый студент никогда не останется в альма-матер в качестве преподавателя, чтобы из года в год долдонить одно и то же по одним и тем же учебниками, это стезя лузеров, неспособных ни на научное творчество, ни на осмысление и практическое применение полученных знаний.

Все разговоры о какой-то научной работы в стенах ВУЗа – пустой треп. Всего один пример для сравнения - Калифорнийский университет в год получает примерно 500 патентов, причем патентов легитимных и юридически безупречных. МГУ около 25 патентов в год, часть из которых уровня "евразийского", которые покупаются через интернет, чтобы были… типа, для "престижа".

Если вы хотите украсить свой интерьер "патентом в рамочке" на стене, то сообщаю - евразийские патенты находятся в свободной продаже, их можно купить в любом количестве даже не выходя из дома, по интернет. Никаких разработок, для покупки патента, предъявлять не надо.

Так чему эти лузеры могут научить своих студентов? Какие знания они могут им дать? Вы можете самостоятельно найти в интернете обсуждение проекта реформы Минобрнауки и прочесть комментарии "кандидатов наук". Уверяю вас – чтение занимательное и очень многое вскрывает.

"Научные" кандидаты так испугались, что их лишат "звания", что невольно обнажили всю свою убогость, так что, еще раз – на досуге введите в поисковике что-нибудь вроде " отмена кандидат наук обсуждение " и перед вами откроется вся мерзость современной Российской науки, примеры (орфография сохранена): " а как по английски кандидат наук? ", " если твоему профессору надо чтобы ты защитился – ты защитишься ", " Получается, идти в науку имеет смысл только тогда, если уверен, что станешь доктроом ", " Докторская степень в России – это прежде всего весьма внушительный объем научных работ и достижений, который запросто испугает любого потенциального аспиранта " (взято с самого спокойного обсуждения, которое мне удалось найти: http://forum.exler.ru/index.php?showtopic=172282).

Кстати, а отчего это вдруг аспирант должен пугаться "внушительного объема научных работ"? Он рвется в науку для чего? За званиями и соответствующими надбавками к жалованию? Так зачем он нужен науке? Пусть идет в автомойку мыть машины и тогда, возможно, излечится от проблем с мировым признанием, а заодно узрит, что "быдло", это те люди, которые его содержат.

То, что ученые не в ладах с английским, не удивляет вовсе. Достаточно вспомнить скандал в 2010 году, когда случайно выяснилось, что англоязычную версию сайта Самоѓо Великого и Ужасного РАН переводят… машинным способом. Потому и появляются взамен Института белк̀а РАН какие-то "институты б̀елочки" (Squirrel institute), а, на вскидку, Главный ботанический сад им. Н. В. Цицина РАН переведен как… Chief botanical garden of them. N V. Tsitsina, и прочие изыски, поражающие "весь остальной мир", в котором даже продавцы и водители автобусов не в англоязычных странах более-менее в ладах с английским.

Ныне произошла девальвация образования и современные ВУЗы стали вровень с советскими профтехучилищами (ПТУ). Все институты-университеты просто штампуют кадры продавцов-консультантов для Кея, Связного, Эльдорадо, то есть занимаются тем, чем в эпоху СССР занимались ПТУ.

Фирмы ищут толковых специалистов, тогда как выпускникам не устроится "по специальности". Но парадокса здесь никакого нет – кто учит студентов? Вот-вот. Так какими знаниями может обладать современный "выпускник"?

Дата добавления: 2015-08-05