Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Немного режиссуры

Читайте также:
  1. АНДРЕЙ. А мне завтра рано вставать. Дела. Лучше ты посиди с нами хоть немного.
  2. Возьмите ситуацию в свои руки, пока еще есть время. Немного усилий - и удача повернется к вам лицом!
  3. Вопрос №1. Расскажите немного о себе.
  4. Все о том же, но немного по-другому.
  5. Глава 10. Немного истории
  6. Глава 25 Немного честности
  7. Глава одиннадцатая. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОЙ РЕЖИССУРЫ

Как начать претворять теоретические знания практически? Как сделать первый, самый трудный шаг на эстрадные подмостки?

Давайте попробуем провести одно занятие, по образцу которо­го пойдет дальнейшая самостоятельная работа. Оно поможет ощутить на деле самые первые, самые главные элементы методики.

Для нашего урока вам надо совсем немного воображения. Представьте себе, что автор этой книги — ваш режиссер, что вы встретились со мной не на ее страницах, а как с живым, реаль­ным человеком, что я сижу перед вами. Занятие наше будет про­ходить не в зале, а в обыкновенной комнате. Итак, начнем.

Вы — за дверью. Прошу вас зайти в комнату и произнести са­мый простой текст объявления. К примеру, такой: «Начинаем кон­церт из произведений советских композиторов».

В девяносто девяти случаях из ста человек, даже опытный ак­тер, впервые взявшийся за ведение, напрягается и, будто он не в комнате, а в огромном зале, ни к кому не обращаясь, каким-то особым голосом, вообще, приподнятым, неестественно бодрым на­чинает вещать.

Именно это с вами и произошло. Остановитесь, не договари­вайте фразу до конца. Выйдите из комнаты. Войдите снова. По­смотрите на меня — своего единственного слушателя. Да-да, имен­но на меня, того реального человека, который перед вами. «Пой­майте» мой взгляд. «Притяните» мои глаза сильнее к себе. Я — ваш партнер, я должна понять, что вы готовитесь сказать мне не­что важное. Не торопитесь начать говорить. Мои глаза прикова­ны к вашим? Хорошо. А теперь скажите мне то, зачем вы вошли. Скажите не вообще, не в никуда, а только мне. Говорите как раз так, как надо, чтобы я в этой комнате вас услышала.

Не получилось? Начали говорить и потеряли мои глаза? Это случилось потому, что потеряли «адрес», стали говорить опять в никуда, в неведомый зал. Повторим все сначала.

На этот раз лучше, но еще и еще конкретнее и внимание мне — вашему партнеру.

Теперь вам кажется, что вы ничего не делаете? Вам слишком легко? На самом деле как раз наоборот, все стало правильно. Появилась органика поведения, оттого и стало легче, появилась правда, а она легче лжи.

Прошу вас, сделайте это упражнение еще раз, но только при­бавьте к вашему объявлению, кроме стремления проинформиро­вать слушателя, еще и желание обрадовать его: какой интерес­ный предстоит концерт. Вошли. Но почему вы опять заговорили не своим голосом? Почему игнорировали живого человека, который перед вами? Я не смотрю на вас, а вы начали объявлять! Сначала!

Вошли. Нет, нет, рано говорить. Заставьте меня обратить к вам лицо. Так. Я готова. Но вы опять глядите куда-то мимо мо­их зрачков. Не скользите по мне пустым взглядом.

Хорошо. Теперь мне стало интересно смотреть, как напрягает­ся ваша мысль, перед тем как выразиться в слове. Не забудьте, вам надо обрадовать меня богатейшей программой. Вот теперь правильно. Только почему, отговорив объявление, вы меня сразу «бросили» и убежали? Разве в жизни, сообщив нечто важное, ин­тересное, мы не проверяем (пусть мгновенно) реакцию своих слов? Ведь это и есть истинное общение.

Еще раз все сначала. Помните все ступеньки общения и прой­дите по ним сами.

Вам стало интереснее произносить вашу фразу? Конечно, по­тому что вы ею действовали, потому что вы общались. Теперь не умозрительно, а всем своим существом вы поняли, что это та­кое — действие и общение.

Самый первый, самый предварительный шаг вами сделан. Остается закрепить достигнутое. Советую вам «мобилизовать» для этого кого-либо из друзей, посадить их в комнате и проделать с реальным человеком то, о чем я просила и чего добивалась. Вы будете первое время терять и обязательно снова находить истинное общение, и, таким образом, оно закрепится.

Конечно, когда вы первый раз выйдете на сцену, оно может ускользнуть от вас. Это закономерно. Однако вы уже знаете, к че­му надо стремиться, ощутили органику ваших действий и позабо­титесь, чтобы ее обрести перед лицом зала.

Прийти к естественности трудно, ибо первое, что одолевает начинающего ведущего, — это штампы. Их услужливо подсовыва­ет не только собственная растерянность перед сценой, но и совет­чики-добровольцы, которые всегда находятся в достаточном ко­личестве.

Поделюсь воспоминаниями. В начале моей деятельности один артист, наблюдая оторопь, охватывающую меня перед лицом пу­блики, поучал:

— Тон должен быть, тон! «Греметь» надо! Патетика нужна!

И он показал, как надо патетически греметь.

Долго терзала себя тем, что не могу воплотить этот тон и честно тренировалась. Очень мне было от этого тона неуютно на сцене и на долгий срок отбросило от истинного понимания основ моей профессии.

Знаменитый тон был окончательно забра­кован после встречи с одним замечательным музыкантом и педагогом. Концерт он давал «закрытый», не для широкой публики, а в маленьком зале научного института для небольшого числа его сотрудников — видных ученых. На крошечной эстраде (на ней так и осталась какая-то аппаратура, которую, по-видимому, нель­зя было убрать) расположились трое: сам исполнитель, пианика-аккомпаннатор и его студент, переворачивающий ноты. И в этой-то почти домашней и особенно драгоценной именно сво­ей интимностью обстановке я загремела: «Начинаем концерт:народного артиста Советского Союза...» Помню улыбку, которой обме­нялся исполнитель со своим учеником. Спасибо ему за эту улыбку. Она высвободила меня из оков «патетического топа», якобы обя­зательного для хорошего ведущего, а заодно и от каких-либо дру­гих заранее заданных тонов. Она заставила заглянуть в лицо зала, увидеть его стены и людей, которые в нем находятся, не вообще публику— многоликую и безликую, а твоих гостей и собеседников. Молчаливый его урок заставил задуматься о том, что ведущий должен жить в рамке той картины, которую являет собой на дан­ном концерте сцена, и не нарушать гармонии.

Я отнюдь не хочу сказать, что не надо слушать ничьих замеча­ний. Совсем наоборот. Надо слушать, надо спрашивать самому; Если представляется возможность, надо просить товарищей последить за тобой из зала. И, конечно, учитывать все замечания, По опыту знаю, что любое недовольство мною всегда бывает обо­снованно, значит, действительно что-то делаешь не так.

Хочется' надеяться, что со страниц этой небольшой книжки вы почерпнете знания, которые подкрепят ваш опыт, сократят и сделают менее тернистой, более легкой и радостной дорог на концертную эстраду! В добрый путь!


 


 

 

 

 


 

 

.

 


 


 

 


Дата добавления: 2015-07-26; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Камерные концерты. | Тематические концерты. | Устные журналы. | Детские концерты. | Составление программы. | Мелочи концертного быта. | Темп и ритм. | Аплодисменты. | Оговорки и ошибки. | Костюм. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Художественный руководи­тель) Елена Николаевна Свешникова| Глава 1

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.016 сек.)