Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Участие родителей в половом воспитании детей и подростков

Читайте также:
  1. I Участие прокурора в гражданском процессе
  2. II этап - Начальный для формирования связной речи у детей с ОНР – овладение диалогической речью.
  3. II. 7.5. Развитие внимания у детей и пути его формирования
  4. II. Реакции замещения с участием терминального атома водорода.
  5. II. УЧАСТИЕ В ОЛИМПИЙСКИХ ИГРАХ
  6. II.Порядок вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе и рассмотрения заявок на участие в конкурсе
  7. III ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПОЛОВОМ СОЗРЕВАНИИ

Родители, а также другие члены семьи напрямую формируют взгляды, отношения и ценности детей и подростков. Дети перенима­ют у них поведение половые роли; также родители влияют на тот вы­бор, который делает молодой человек в отношении своего сексуаль­ного поведения. У родителей есть возможность способствовать фор­мированию здоровой сексуальности подростка, которая не будет подвергать его здоровье и жизнь опасности. Научные исследования показывают, что подростки, живущие в стабильных семьях, в которых принято искреннее обсуждение сложных вопросов, позднее начинают сексуальную жизнь, имеют меньшее количество половых партнеров в будущем и гораздо чаще используют контрацептивные средства.

К сожалению, в нашей культуре считается недопустимым гово­рить с ребенком о сексе. Это лишает родителей возможности влиять на сексуальное поведение подростка. Даже у самых заботливых ро­дителей сама идея подобных разговоров вызывает неудобство и сму­щение. При этом взрослым самим не хватает знаний об анатомии, физиологии и других смежных вопросах. Они могут беспокоиться о том, в каком возрасте лучше говорить о сексе с ребенком, веря в рас­пространенный миф о том, что подобные разговоры могут заставить молодых людей экспериментировать с сексом. Самих родителей ник­то не просвещал ни по вопросам безопасного поведения, ни по ВИЧ/ СПИДу. Для многих родителей вопрос сексуальности является пуга­ющим, т. к. в свое время у них был негативный сексуальный опыт.

Взрослые члены семьи могут стыдливо избегать любых вопро­сов, связанных с профилактикой ВИЧ, так как это может привести к раз­говору о сексуальности. Единственное, что при этом не учитывается – это то, что отсутствие информации о сексе приводит к ложным и опас­ным представлениям о нем. Если подростки не получают знаний дома, они все равно будут искать их – у ровесников, в журналах и в телепе­редачах. В результате подростки усваивают мифы и стереотипы, ко­торые делают их уязвимыми перед нежелательным и опасным сексу­альным опытом. Во многих странах дети согласны с тем, чтобы получать информацию о сексе дома, от самых близких людей, кото­рым они доверяют.

Программы по образованию родителей призваны научить взрос­лых эффективно общаться с детьми, в особенности по вопросам бе­зопасного секса. Обычно в подобную программу входят следующие темы:

· Объяснение преимуществ активности родителей в образовании детей по вопросам сексуальности и отношений;

· Основная информация о ВИЧ, инфекциях, передающихся поло­вым путем, а также сексуальности и безопасном сексуальном поведе­нии;

· Тренинг по развитию навыков общения. Тренинг включает в себя упражнения по ответам на вопросы подростка о сексе, обучение тому, как заговорить с ребенком о сексуальности и других сложных воп­росах;

· Изучение собственных мифов, взглядов и убеждений, которые могут оказать влияние на сексуальное поведение подростка.

· Материалы и источники дополнительной информации, которые могут понадобиться при дальнейшем обсуждении с ребенком вопро­сов принятия решений в отношении сексуальности.

Идея заниматься образованием родителей, чтобы повлиять не по­ведение детей, сравнительно нова. Тем не менее, первые проекты подобного рода, проведенные при поддержке ВОЗ и ЮНИСЕФ, ока­зались весьма успешными.

Родители и другие взрослые начинают гораздо лучше относиться к идее обучения по безопасному сексуальному поведению для своих детей, если сами участвуют в подобной программе. Участвуя в про­грамме, родители начинают понимать, чему именно учат в рамках сексуального образования, а также они осознают, что сами недоста­точно хорошо подготовлены для просвещения подростков.

Каким бы сложным не было обсуждение ВИЧ/СПИДа с ребен­ком, делать это необходимо. Подавляющее большинство школьников младших классов уже слышали об этой проблеме. Хотя дети узнают о существовании СПИДа достаточно рано, их представления больше похожи на фильм ужасов, чем на реальные факты. У родителей есть возможность прояснить для них этот вопрос. Разумеется, для этого им придется сначала узнать информацию о ВИЧ и СПИДе самим, что, впро­чем, тоже будет нелишним. Разговор о СПИДе станет основой для разговора о безопасном поведении в отношении ВИЧ, а, следователь­но, поможет защитить ребенка.


Дата добавления: 2015-07-24; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Диагностика ВИЧ-инфекции | Лечение ВИЧ-инфекции | Роль системы образования в профилактике ВИЧ-инфекции | Виды профилактических программ | Критерии эффективности программ профилактики ВИЧ-инфекции в образовательной среде | Субъекты и объекты профилактики ВИЧ-инфекции в образовательной среде | Подготовительный организационный этап | Дети дошкольного и младшего школьного возраста | Примерная структура проведения семинара с элементами тренинга | Мозговой штурм |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Половое воспитание детей и подростков как компонент профилактики ВИЧ-инфекции| Профилактическая работа с несовершеннолетними группы риска ВИЧ-инфицирования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)