Психология допроса несовершеннолетних (НЛ)

Для установления коммуникативного и псих-кого контакта с НЛ необходимо ознакомиться с условиями его жизни, особенностями воспитания, интересами, социальными связями и т. д. Необходимые характ-кие сведения следователь (СЛ) может получить из бесед с родителями, от инспекторов детской комнаты милиции, участковых инспекторов.

Согласно требованиям закона СЛ выясняет условия жизни и воспитания НЛ, имеет ли он обоих родителей, взаимоотношения в семье, профессию и место работы родителей, их культурный уровень, моральные качества, отношение к детям, методы воспитания. Выясняются?? о ближайшем бытовом окружении НЛ, о его поведении в школе или на работе, состоял ли он на учете в детской комнате милиции, какие меры принимались по фактам его неправильного поведения и почему они не дали результатов, причины и условия, способствовавшие совершению преступления.

Допрос НЛ подозреваемого целесообразно проводить в кабинете следователя. Соответствующей строгостью и официальностью подчеркивается важность и значимость расследования для НЛ. При этом детализирующие, уточняющие и контрольные вопросы должны отличаться краткостью, предельной доступностью.

Допрос НЛ должен продолжаться не более одного часа. При допросе НЛ, не достигшего 14 лет, присутствие педагога обязательно.

Обстановка допроса должна быть спокойной, бесконфликтной. НЛ допрашиваемому необходимо вначале разъяснить, по какому обстоятельству проводится допрос, его обязанности и права. функции присутствующих на допросе лиц. Диагностируя ложность показаний, СЛ должен установить их мотивы.

Во время допроса НЛ потерпевшего СЛ не должен избирать угрожающий тон, демонстрировать превосходство, властные полномочия, однако и неестественная суетливость, слащавость может вызвать у допрашиваемого недоверие. Следователь должен обладать навыками активного слушания, проявлять интерес к личности собеседника.

В.Л. Васильева выделяет 5 этапов допроса НЛ:

1) СЛ в устной форме получает от НЛ допрашиваемого его анкетные данные

2) вступление в психологический контакт между допрашиваемым и допрашивающим

3) следователю необходимо получить от допрашиваемого основную информацию по делу необходимо получить от допрашиваемого основную информацию по делу

4) СЛ сопоставляет полученную на допросе с уже имеющейся у него по делу информацией и пытается устранить противоречия

5) СЛ различными способами заносит в протокол полученную в результате допроса информацию.

В ходе допроса следует придерживаться ряда педагогических требований: не фиксировать внимание НЛ на обстоятельствах, которые могут нанести вред его воспитанию, пресекать жаргонные и нецензурные выражения, не допускать циничных оценок, проявлений вульгарности и развязности.

Дата добавления: 2015-07-20