ІІ. Вивчення нового матеріалу

Це перший урок, який повністю присвячено розв'язуванню задач.

Існує певна структура розв'язання фізичних задач. Як правило, виокремлюють три етапи.

І етап: аналіз фізичної проблеми. За умовою задачі з'ясовуємо, які фізичні величини нам уже відомі, а які слід знайти додатково в довідкових таблицях. Стисло записуємо умову задачі, а також, якщо треба, фізичні величини в одиницях СІ.

ІІ етап: пошук математичної моделі. Записуємо основні рів­няння, що необхідні для розв'язання задачі.

ІІІ етап: розв'язання й аналіз результату. Виконуємо необхідні обчислення, перевіряємо одиниці величини, яку потрібно знайти, аналізуємо результат.

Слід зазначити, що наведена схема є умовною й використовуєть­ся для розв'язання типових задач.

ІІІ. Формування практичних умінь та навичок

Відпрацьовуємо разом з учнями основ­ні етапи розв'язання на прикладі конкретних задач, записуємо розв'язання на дошці й у зошитах.

1. З’ясувати чи поміститься 3 кг олії в пластиковий балон місткістю 3 л.

2. Кубик із ребром, що дорівнює 2 см, має масу 20 г. Із якого матеріалу виготовлено кубик?

3. Свинцева куля об’ємом 60 см³ має масу 0,565 кг. Визначити суцільна ця куля чи порожниста. Якщо куля порожниста, то визначте об’єм порожнини.

Пропонуємо учням розв'язати кілька задач самостійно, а потім обговорюємо записи на дошці, якщо є потреба, вносимо корективи.

При цьому звертаємо увагу на аналіз фізичної проблеми й стис­лий запис умов задачі; на вибір математичної моделі; на розв'язан­ня рівняння відносно невідомої величини, перевірку її одиниці й на аналіз отриманого результату.

1. З якого матеріалу виготовлений дитячий кубик, об’єм якого дорівнює 250 см³, а маса – 110 г.

2. В автомобільний бак для пального вміщується 71 кг бензину. Визначте місткість баку. Подайте отриману відповідь у літрах.

ІV. Підсумки уроку

Підбиваючи підсумки уроку, повторюємо етапи розв'язання фізичних задач та правильність їх запису. Пропонуємо для розгляду усну задачу та просимо сформулювати послідовність і результат її розв"язання.

1. Ємність каністри 20л. Визначити масу води в об’ємі каністри,

* бензину в об’ємі каністри.

V. Домашнє завдання

1. Картоплина об’ємом 0,69 см³ має масу 390 г. Яка густина картоплі?

2. Каністру, яка вміщує 20 кг води, наповнили бензином. Визначте масу бензину в каністрі.

3. Скільки залізничних цистерн потрібно для перевезення 1080 т нафти, якщо об’єм кожної цистерни 25 м³?

Урок 4

Тема. Будова речовини. Атоми й молекули. Явище дифузії.

Лабораторна робота № 8 «Дослідження явища дифузії в рідинах та газах»

Мета уроку: дати визначення атомів і молекул як найменших частинок речовини, що зберігають її властивості; по­знайомити учнів із явищем дифузії як основним до­казом руху молекул; встановити залежність швидкості протікання дифузії від температури.

Тип уроку: комбінований.

Демонстрації: дроблення речовини, моделі молекул різних речовин; дифузія в газах, рідинах і твердих тілах.

Етапи уроку
1. Перевірка домашнього завдання	Розв'язування задач. Фронтальне опитування
2. Вивчення нового матеріалу: дискрет­ність речовини; поняття атома й моле­кули; моделі різних молекул. Явище дифузії як дослідне підтвердження руху молекул	Демонстраційні досліди. Таблиця Менделєєва. Робота з підручником. Записи в зо­шитах
3.Домашнє завдання	Запис на дошці

Хід уроку

Дата добавления: 2015-07-20