Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Дифузія і температура тіл

Читайте также:
  1. Высокая температура тела
  2. Глава VI. Температура почвы
  3. ДОПУСТИМАЯ И РАСЧЕТНАЯ ТЕМПЕРАТУРА
  4. Повышается температура в топке, что приводит к увеличению коэффициента теплоотдачи.
  5. Предельная температура на поверхности нагревательных приборов в отделочных цехах
  6. Температура внутренней среды.

Рідини, тверді тіла і гази можуть мати різні температури. Чи впливає температура на швидкість дифузії? Повторимо дослід з рідиною, але у двох пробірках. Одну з них поміститили в холодильник, а другу – в термостат, який підтримує температуру 50о - 60о. Дослід показав, що при більшій температурі дифузія відбувається швидше.

Аналогічні результати одержали, помістивши стиснені пластини з металів у термостат при температурі 500о -600о. Пластинки зрослися набагато швидше.
При підвищенні температури рідин, твердих тіл і газів дифузія відбувається швидше внаслідок збільшення швидкості руху атомів і молекул.

 

ІІІ. Закріплення вивченого

Перевіряємо засвоєння нової теми за допомогою таких питань:

1) Для чого потрібно знати будову речовини?

2) Як називають частинки, з яких складаються речовини?

3) Як показати, що ці частинки дуже малі?

4) У якому стані перебувають атоми й молекули речовини?

5) Що таке дифузія?

6) Чи однаково швидко відбувається дифузія в газах, рідинах і твердих тілах?

7) Від яких чинників залежить швидкість дифузії?

8) При яких процесах відбувається дифузія в організмі людини?

ІV. Домашнє завдання: [1]: § 12, 13, вправи до § 12, 13

лабораторна роботи № 8 з дослідження явища дифузії в рідинах та газах

 

Урок 5

Тема. Взаємодія молекул. Агрегатні стани речовини.

Мета уроку: продовжити вивчення будови речовин; спираючись на знання про атоми й молекули, з'ясувати специфіч­ні особливості трьох агрегатних станів речовини.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Демонстрації: злипання свинцевих циліндрів або двох шматочків пластиліну; кристалічні ґратки твердих тіл; властиво­сті газів і рідин.

 

Етапи уроку Методи та прийоми
1.Актуалізація знань і постановка нав­чальної проблеми Усне фронтальне опитування
2. Вивчення нового матеріалу: пояснен­ня взаємодії молекул і залежності цієї взаємодії від відстаней між молекула­ми. Вивчення властивостей речовин трьох агрегатних станів Робота з підручником. Демон­страційні досліди. Моделі кристалічної ґратки твердих тіл
3. Первинне осмислення вивченого. Робота з підручником. Відповіді на запитання
4. Домашнє завдання Запис на дошці

Хід уроку


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 204 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Экономических районов | Отрасли промышленности | Internet-ресурсы | ІІ. Актуалізація знань учнів | ІV. Закріплення вивченого | ІІ. Вивчення нового матеріалу | ІІ. Перевірка знань, навичок і вмінь |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ІІ. Вивчення нового матеріалу| Властивості твердих тіл. Твердість і м’якість

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)