Нормативы продолжительности различных видов деятельности школьного психолога

Вид работы	Время (час)	Примечания
Индивидуальная психодиагностика, обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций	3,5–6	Из расчета на одного учащегося
Групповая психодиагностика, обработка результатов, оформление заключения и рекомендаций	16,5–20	Из расчета на один класс (15 чел)
Профконсультация: 1) с учащимися средней школы 2) с учащимися старшей школы		Из расчета на одного учащегося (включая беседы с родителями и педагогами), без проведения психодиагностической работы
Индивидуальная коррекционная работа с учащимися	30 – 60	Из расчета на одного учащегося (цикл занятий)
Групповая коррекционная работа с учащимися		Из расчета на группу
Деловые игры, тренинг с педагогами	30–40	Из расчета на цикл занятий
Подготовка к педагогическому консилиуму	5–7	Без проведения психодиагностической работы
Подготовка к выступлению на родительском собрании, педсовете, семинаре для учителей	1–4	Из расчета на одно мероприятие
Подготовка к проведению «воспитательных часов» для учащихся	1,5–3	Из расчета на одно мероприятие
Ежедневное итоговое оформление документации	0,5–1
Обобщение результатов работы, написание отчета
Консультации в научных центрах, участие в методических семинарах школьных психологов, работа в библиотеке		В неделю

Основные формы документации в работе школьного психолога включают следующие формы учета деятельности и отчетности (Приложение IV):

1. План работы педагога-психолога образовательного учреждения (Форма № 1, обязательна).

2. Заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма № 2, обязательна).

3. Журнал консультаций психолога (Форма № 3, обязательна).

4. Журнал учета групповых форм работы (Форма № 4, обязательна).

5. Карта психолого-медико-социальной помощи ребенку (Формы № 5, 5А, 5Б, 5В, обязательны).

6. Программа работы педагога-психолога с группой (Формы № 6, 6А, обязательны).

7. Коррекционная работа (Форма № 7, обязательна для учреждений специального образования).

8. Программа коррекционно-развивающих занятий (Форма № 8, обязательна для учреждений специального образования).

9. Требования к авторским программам (Форма № 9, обязательна для образовательных учреждений, реализующих авторские инновационные программы).

10. Аналитический отчет о работе педагога-психолога (Форма № 10, рекомендована).

11. Аналитический отчет руководителя (методиста) муниципальной методической службы (Форма № 11, рекомендована).

Все формы документации заполняются постоянно в течение года и хранятся в кабинете школьного психолога. По итогам года педагоги-психологи представляют аналитический отчет о своей работе (Форма № 10) руководителю образовательного учреждения и руководителю муниципальной психологической службы.

Дата добавления: 2015-07-20