Е) Как организовать состязательность в ходе занятий по боевой подготовке

“Командир (начальник) обязан...внедрять в

боевую учебу состязательность...”

(Из Устава внутренней службы ВС РФ ст.14)

Состязательность, как и всякое другое дело, нуждается в четкой организации. Под ней понимается комплекс мероприятий, обеспечивающий:

- правильное определение целей и задач состязательности, ее этапов и рубежей;

- повседневное руководство командиров организацией состязательности в ходе боевой учебы;

- соблюдение таких принципов, как гласность, сравнимость результатов, распространение передового опыта состязающихся.

Состязательность организует командир в целях мобилизации воинов на выполнение поставленных задач, особенно в ходе занятий по боевой подготовке.

Важно, чтобы все занятия были проникнуты духом состязательности. А это достигается лишь тогда, когда они тесно связаны с нормативами и учебными задачами.

Для этого следует при подготовке каждого занятия хорошо изучить отрабатываемые нормативы по данной теме, довести их содержание до каждого воина, показать и разъяснить наиболее рациональные приемы выполнения. Например, нормативы по разборке автомата, снаряжении магазина, развертыванию радиостанции и т.д. При организации состязательности по нормативам можно на занятии разбивать взвод попарно (желательно одного призыва).

Борьба за сокращение времени, при точности и качестве выполнения - главное в состязательности по нормативам боевой подготовки.

Наряду с состязательностью по нормативам, которую командир организует на занятиях, тренировках, при обслуживании техники, следует уделять также внимание и состязательности при выполнении учебно-боевых задач (по тактико-специальной, технической и другим видам боевой подготовки).

С целью успешного их решения можно организовать взятие отдельными воинами, отделениями, взводами обязательств с указанием, как будет выполнена задача, какие при этом будут отработаны нормативы.

Практически это может выглядеть следующим образом. Предположим, что по огневой подготовке в течение месяца предстоит выполнить начальное упражнение стрельб из автомата; по тактико-специальной подготовке - отработать тему: “Действия экипажа по развертыванию и подготовке радиостанции Р-409 к работе”.

Все эти задачи ставятся перед личным составом накануне месяца, и воины с учетом реальных возможностей, берут на себя обязательства, определяя, с какой оценкой или результатом они обязуются их выполнить. Между ними организуется состязательность по определению лучших специалистов.

Иначе говоря, состязательность должна организовываться систематически, т.е. перед началом выполнения каждой учебно-боевой задачи. Это требует от командира оперативности, внимания, заботы.

Метод организации состязательности по нормативам и задачам помогает командиру оперативно оценивать подготовку воина на каждом занятии, видеть его успехи и недостатки, оперативно влиять на отстающих.

Организуя состязательность, необходимо уделять внимание обобщению и распространению передового опыта, т.е. создавать возможность практического повторения всеми результатов, которых добились лучшие воины, экипажи, расчеты. В этих целях можно практиковать выступления передовых воинов, проводить показные занятия с их участием, выпускать бюллетени, посвященных им (например, “Делюсь опытом”) и т.п.

Необходимо постоянно вести учет выполнения обязательств каждым воинов, регулярно сообщать об этом на собраниях личного состава, совещаниях, при подведении итогов и т.д.

Хорошо организованная состязательность наряду с методически правильно проводимыми занятиями является условием роста классности, с уровнем которой связано успешное выполнение воинами боевых задач. Заботясь о подготовке классных специалистов, следует разъяснять воинам требования руководящих документов по этим вопросам, порядок и правила допуска и создавать необходимые условия, способствующие успешной сдаче.

Ход учебы, рост числа классных специалистов, спортсменов-разрядников и т.д. должны широко освещаться в подразделении. Для этого могут использоваться различные формы - беседы, стенная печать, радио и т.д. Целесообразно в этом плане оборудовать с помещении специальный стенд (например, “Идет боевая учеба”).

На этом стенде можно помещать следующие материалы:

- задачи боевой подготовки на период обучения и месяц, какие темы будут изучаться;

- перечень выполняемых нормативов в течение месяца;

- обязательства личного состава и ход их выполнения;

- фотографии лучших воинов(передовиков учебы, классных специалистов);

- уголок “Сегодня отличились”;

- фотомонтаж о боевой подготовке воинов;

- описание опыта передовиков.

Командир, отвечающий за содержание стенда, должен периодически ставить активу задачу по обновлению помещенных на нем материалов.

Важную роль в организации состязательности играют подведение ее итогов. Их следует проводить как после завершения каждого занятия по отрабатываемым нормативам, так и после выполнения учебно-боевых задач. При этом желательно вовлечь воинов в обсуждение итогов состязательности, вобмен опытом. В ходе подведения итогов необходимо определить, кто лучше стреляет, водит боевую технику и т.д. и почему, указать на недостатки отстающим и по возможности поощрить отличившихся, поставить задачи по освещению результатов состязательности и распространению положительного опыта.

Дата добавления: 2015-07-26