Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Исследование ценностей организации

Читайте также:
  1. II РАЗДЕЛ. РОЛЬ ПСИХОЛОГА В ИЗУЧЕНИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО–ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ
  2. II этап – анализ финансовой устойчивости организации.
  3. II. ВИДЫ ПРАКТИК, ФОРМЫ И СПОСОБЫ ИХ ОРГАНИЗАЦИИ
  4. II. Обязательства организации
  5. II. Основные положения по организации практики
  6. II. Основные положения по организации практики
  7. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИКИ

 

Инструкция. Вам необходимо оценить каждое суждение два раза.

Во-первых, оценить все ниже приведённые суждения по степени того, насколько они для Вас и Вашей жизни важны, значимы, и поставить соответствующий балл. Перед оценкой каждого суждения необходимо повторить следующий вопрос: "Насколько для моей жизни значимо?", а затем поставить соответствующий балл. Шкала оценок: 1 – абсолютно незначимо, 2 – незначимо, 3 – скорее незначимо, 4 – не знаю, 5 – скорее значимо, 6 –значимо, 7 – очень значимо. Не задумывайтесь подолгу над ответами. Помните, что правильных или неправильных ответов в данном случае быть не может. Первый пришедший в голову ответ и является верным.

Во-вторых, оценить эти же суждения с позиции того, насколько Вы активны в реализации приведённых высказываний. Перед оценкой каждого суждения необходимо повторить следующий вопрос: "Насколько я активен в том, чтобы?", а затем поставить соответствующий балл. Шкала оценок: 1 – абсолютно не активен, 2 – не активен, 3 – скорее не активен, 4 – не знаю, 5 – скорее активен, 6 –активен, 7 – очень активен. Не задумывайтесь подолгу над ответами. Помните, что правильных или неправильных ответов в данном случае быть не может. Первый пришедший в голову ответ и является верным.

Бланк для ответов

 

Имя/Шифр___________ Дата заполнения_____________ Пол: М или Ж. Возраст______________ Учащийся – служащий – рабочий – пенсионер

Образование ________________

 


Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 83 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Личность | Эмоционально-волевая регуляция жизнедеятельности. | Исследовательские методики | Методика оценки эмоциональной устойчивости через продуктивность и качество кратковременного запоминания | Методика "Определение эмпатийного потенциала личности" (И.М.Юсупов). | Обработка и интерпретация результатов. | Тест-анкета для определения типа общей эмоциональной направленности. | Самосознание и рефлексия | Примерная тематика исследования. | Опросник |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ключ для обработки опросника| Интегральный показатель методики УСЦД

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)