Как писать введение.

Курсовая работа начинается с введения. Объем не должен превышать 2-3 страниц, но написать эту незначительную по объему часть нелегко, поэтому рекомендуется окончательный вариант введения оформлять уже после написания основного текста работы.

Этот раздел дает читателю краткую информацию о замысле исследования, его исходных посылках, актуальности и значении. Введение часто заканчивается общей формулировкой задач исследования. Помните о следующем:

- не стоит во введении увлекаться ссылками на литературу;

- не злоупотребляйте цитатами;

- постарайтесь отметить теоретическую новизну работы, возможность ее практического использования;

Объект и предмет исследования. Объект– это процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, все то, на что направлен процесс исследования. В объекте выделяется та его часть, которая служит предметом исследования. Как правило, именно предмет определяет тему работы. Объект и предмет исследования как категории научного процесса соотносятся между собой как общее и частное. Предмет – это то, что находится в границах объекта, те стороны объекта, которые наиболее выпукло отражают противоречия, изучаемые исследователем. Предметом психологического исследования могут быть отдельные психические свойства, состояния, функции, виды поведения, деятельности и общения; пространственные, временные и интенсивностные характеристики отдельных явлений; взаимосвязи между психическими явлениями и поведением и т.д.

Например:

Объект исследования – педагогическое общение учителя.

Предмет исследования – стили педагогического общения учителя.

Или:

Объект – педагогический конфликт.

Предмет – стратегии поведения в конфликте.

Постановка цели во многом зависит от того, как была сформулирована проблема исследования. Цель исследования, как правило, формулируется при помощи глагольного существительного: «Изучение…, Выявление…» Например: Выявление особенностей самоуправления психическим состоянием студентов.

Постановка задач – это выбор путей и средств для достижения цели исследования, это ступени достижения цели, которые задают логику и последовательность выполнения работы. Так как в задачах закладывается структура исследования, то формулируются задачи при помощи глаголов: «Выявить.., Проанализировать…, сравнить…. Например: 1. Выявить область наибольших затруднений в различных сферах активности. 2. Определить уровень развития способности самоуправления и т.д.

Гипотеза в экспериментальном исследовании – это научное предположение, относительно сущности взаимосвязей, явлений объективного мира, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления и требующее проверки на опыте и теоретического обоснования. Гипотеза – главный методологический инструмент, организующий весь процесс исследования и подчиняющий его внутренней логике. Требования к формулировке гипотезы: формулируется в вероятностном виде; должна быть проста и коротка; не должна содержать понятий, которые не получат эмпирической интерпретации (иначе она не проверяема).

Например: Преобладание внутренних мотивов учения определяет высокую успеваемость школьников старших классов.

Или: Супруги с интернальным локусом контроля имеют низкий уровень и конструктивный характер конфликтов.

В конечном итоге введение должно быть написано так, чтобы у читателя осталось ясное понимание причин, которые побудили к проведению исследования, и вопросов, на которые Вы надеетесь ответить.

Дата добавления: 2015-07-18