Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Подсчет очков

Читайте также:
  1. VI. Подсчет запасов
  2. VI. Подсчет запасов
  3. Взгляд из под очков
  4. Гипертрофия желудочков
  5. Глава VI. 10 ПАРАМЕТРОВ И 70 ОЧКОВ
  6. Желудочковые аритмии
  7. Исследование функции желудочков

1. Впишите набранные очки в скобки в соответствии с номером каждой утверждения:

1. () + () + () + ()

2. () + () + () + ()

3. () + () + () + ()

4. () + () + () + ()

5. () + () + () + ()

 

2. Отметьте в таблице итоговый результат знаком «X» в каждом ряду соответствии с общей суммой очков для каждого уровня мотивации.

-12-10 -8 -6 -4 -2 0 +2 +4 +6 +8+10

Самовыражение.

Самоутверждение.

Социальные потребности.

Потребности в безопасности.

Физиологические потребности.

3. Определите значимость (ранг) для Вас каждой из групп потребности

Ключ

В пирамиде А. Маслоу мы находим пять уровней потребностей. По этом; принципу потребности (утверждения) распределяются в соответствии с но мерами вопросника по следующим направлениям:

5-й уровень утверждения 1,4, 16, 20.

4-й уровень утверждения 2, 3, 9. 19.

3-й уровень утверждения 5, 7, 12, 15.

2-й уровень утверждения 6, 8, 14, 17.

1-й уровень утверждения 10, 11, 13, 18.

Ответы даны по следующим вариантам:

№ утв. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Оценка+3 +3 +2 -3 +3 +3 +2 +2 -3 -3 -3 -2 -1 +3 +1 +1 -3 +1 +3 +3

В этом случае оценка утверждений будет такой:

1) 10, 11,13, 18 = + 3-3-1+ 1=0;

2) 6, 8, 14, 17 = + 3+2 + 3-3 = + 5;

3) 5,7, 12, 15 = + 3 + 2-2+1 = + 4;

4) 2, 3,9, 19 = + 3+2-3 + 3= + 5;

5) 1,4, 16, 20 = + 3-3+1+3 = + 4.

В данном случае потребности ранжируются следующим образом: № места 12 3 4 5 уровень 2,4 уровень 3,5 уровень 1, т.е. для человека наибольшую значимость имеют сначала самоутверждение и безопасность, затем социальные и физиологические потребности, а к самовыражению он нейтрален.

 

2. Задача «Приоритет»

Исходные данные. Они представлены перечнем задач, которые намечены руководителем к исполнению на ближайший период (табл. 6.1).

Постановка задачи. Требуется определить приоритетность задач, порядок их выполнения и принять решение по делегированию отдельных задач другим исполнителям.

Цель – приобрести практические навыки определения приоритетности задач, намеченных руководителем к исполнению, и принятия решений по делегированию полномочий.

 

 

№ п/п Перечень задач, намеченных руководителем к исполнению Критерий Возможность делегирова-ния
срочность важность
  Доработка докладной записки по результатам изучения рынка сбыта готовой продукции да да нет
  Участие в совещании по экспертной оценке нового проекта да да нет
  Консультация у юриста да нет да
  Посещение выставочного центра нет да нет
  Работа с текущей корреспонденцией да нет да
  Подготовка документов для сдачи в архив нет да да
  Передача документов в архив нет да да
  Проведение совещания по организации рекламной кампании нет нет да
  Подготовка к совещанию по вопросу укрепления трудовой дисциплины нет да нет
  Прием сотрудников по личным вопросам да да нет
  Изучение нормативных документов нет да да
  Встреча с представителями фирмы Hewlett Packard да да нет
  Подготовка проекта приказа по премированию сотрудников нет да нет
  Собеседование с кандидатом на вакантное место ведущего экономиста нет нет да

Методические указания

Принятие решения по приоритетам выполнения намеченных мероприятий обеспечивает:

1) работу только над действительно важными и необходимыми задачами;

2) решение задач в соответствии с их неотложностью;

3) достижение поставленных целей наилучшим образом в условиях сложившихся обстоятельств;

4) исключение задач, которые могут быть выполнены другими исполнителями.

Своевременно принять правильное решение относительно того, какой задаче отдать предпочтение, руководителю могут помочь предложенные американским генералом Дуайтом Эйзенхауэром правила, согласно которым приоритеты устанавливаются по таким критериям, как срочность и важность работы.

В зависимости от степени срочности и важности задачи могут быть подразделены на четыре группы:

А — срочные/важные;

Б — срочные/менее важные;

В — менее срочные/важные;

Г — менее срочные/менее важные.

Задачи группы А руководитель должен решать сам в первую очередь.

Задачи группы Б должны быть делегированы другим исполнителям. Основная опасность задач данной группы состоит в том, что если они не будут делегированы, то руководитель подпадает под «тиранию» требований срочности их решения. Необходимость делегирования этой группы задач другим исполнителям объясняется тем, что для их успешного решения не требуется специальных знаний и особых качеств. Руководитель должен оставить за собой только контроль сроков решения задач данной группы.

Задачи группы В. По данной группе задач руководителю рекомендуется определить возможность их делегирования другим исполнителям. Если такая возможность имеется, руководитель оставляет за собой контроль сроков и качества решения делегируемых задач. Делегируя их другим исполнителям, руководитель разгружает свое рабочее время и способствует повышению мотивации в работе и квалификации своих подчиненных (ведь им доверяется исполнение ответственных дел). Если задача не может быть делегирована другому исполнителю, то руководитель должен взяться за ее решение сам.

Основная опасность задач данной группы состоит в том, что, не будучи вовремя решены, они рано или поздно превращаются в задачи срочные и в таком случае должны будут решаться лично руководителем в кратчайшие сроки.

Задачи группы Г. Данная группа задач включает задачи несущественные и несрочные, решение которых не входит в компетенцию руководителя.

На базе использования принципа Д. Эйзенхауэра может быть решена рассматриваемая задача «Приоритет».

 


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Г. Проблемные ситуации, задания | Подготовка, переподготовка и повышение квалификации руководящих кадров | Порядок подбора и назначение на должность руководящих кадров | Аттестация руководящих работников | В. Тесты | Постановка задачи | Описание хода деловой игры | Система управления персоналом, концепция, принципы, методы | Управление персоналом в системе кадрового обеспечения государственной службы | Основы кадровой работы |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
В. Тесты| Решение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.01 сек.)