Введение. Фгбоу ВПО «удмуртский государственный университет»

МИНОБРНАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал ФГБОУ ВПО «УдГУ» в г. Воткинске

Кафедра государственного управления и права

КУРСОВАЯ РАБОТА

По дисциплине: «Муниципальное хозяйство»

Специальность: 081100 «Государственное и муниципальное управление»

Выполнил студент: А. А. Десяков

Группы: ЗС-ВтН-081100-45(к)

Проверил: Н. Н. Сергеев

Воткинск – 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Теоретические основы муниципального управления в 6

сфере образования

1.1 Муниципальное управление в сфере образования 6

1.2 Организация управления и финансирование образовательных 9 учреждений в муниципальном образовании Глава 2. Анализ деятельности по управлению развитием 14

	сферы	образовательных	учреждений	муниципального
	образования г. Чайковский Пермского края
2.1	Общая характеристика отдела образования	г. Чайковский
	Пермского края

2.2 Финансирование образовательных учреждений в 19 муниципальном образовании г. Чайковский Пермского края Глава 3. Совершенствование управления муниципальным 21 образовательным учреждением

1 Проблемы управления развитием муниципальных систем 21

	образования
3.2	Определение эффективности	управления	развития 28
	муниципальных системах образования
	Заключение
	Список нормативно – правовых актов и использованной 39
	литературы

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Одним из национальных проектов,

реализуемых в настоящее время в России, является поддержка образования. «Российская Федерация провозглашает область образования

приоритетной» - гласит пункт 1 статьи первой ФЗ «Об образовании»¹.

Закрепленное за каждым гражданином РФ право на получение образования является конституционным².

Образование, получаемое каждым гражданином, является своего рода следствием социального заказа государства и общества и служит целям укрепления национальной интеллектуальной мощи страны. Социальный заказ является стратегическим ориентиром государственной политики в области образования. Известно, что каждое образовательное учреждение обучает, воспитывает и развивает исходя из собственного видения данного вопроса. Переход к вариативному, личностно-ориентированному образованию, к образованию по выбору в условиях многонационального государства вызвал необходимость разработки государственных образовательных стандартов, призванных обеспечить единство образовательного пространства при вариативности форм получения образования и сети образовательных учреждений. За этим следят органы управления образованием. И в Российской Федерации это прерогатива Министерства Образования.

Другими словами, образование - не на словах, а на деле - является государственным приоритетом. Государство заинтересовано в достижении современного качества образования и его всеобщей доступности. Это предполагает широкий и гибкий спектр образовательных услуг, отвечающих самым разным и притом динамично меняющимся потребностям граждан и

^1.1 Федеральный закон «Об образовании»

^1.2 Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г.) // Российская газета. - 25 декабря

1993г.

работодателей, возможность выбора необходимых образовательных программ.

Важнейшее значение в достижении поставленных целей имеет эффективно выстроенная система управления образованием с четким разделением полномочий между уровнями власти. В настоящее время наша страна находится на пути коренных изменений политической и экономической организации общества. Мы стремимся к формированию гражданского общества и установлению рыночных отношений во всех сферах хозяйственной деятельности. Исключением не должна стать и система образования.

Со времен Советского Союза, когда считалась что советское образование лучшее в мире, нам досталась устойчивая модель образовательной системы, в которой все контролирует государство. В

настоящее время российское образование потеряло былой авторитет, а

основной процент работодателей пытается самостоятельно обучать своих специалистов.

Появляется огромное количество коммерческих образовательных учреждений, курсов повышения квалификации, созданных крупными промышленными предприятиями.

Государственные учебные заведения в то же время испытывают огромные финансовые трудности на фоне того, что год от года снижется процент их финансирования из бюджета страны.

Основные расходы переложили на плечи родителей обучающихся, но при этом им не дают никакой возможности повлиять на организацию учебного процесса.

Сейчас необходимо полностью менять методическую базу образовательной системы, поскольку нынешнее образование не поспевает за быстро развивающимся обществом.

Многие выпускники получая диплом некогда авторитетных государственных учебных заведений не могут найти работу по

специальности. Когда они приходят на предприятие, становится очевидным,

что этих молодых специалистов приходится доучивать.

Таким образом, сложилось противоречие между потребностями рыночной экономики в выпускниках учреждений начального профессионального образования и предложениям на рынке труда.

Решение данной проблемы заключается в грамотном управлении сферой образования. Динамичные социально-экономические и демографические изменения, формирующие новые условия функционирования национальных систем образования ставят перед ними новые задачи, требующие, как правило, системных преобразований структурного характера.

Российская система профессионального образования не является исключением, поскольку становится одним из решающих стратегических факторов развития российской экономики.

Цель дипломной работы состоит в проведении анализа муниципального управления сферой образования в г. Чайковский Пермского края.

Дата добавления: 2015-07-16