Социология образования № 3 март 2012

Расчет 6. Индекс тендерного паритета в российском образовании

(индикатор № 4)

В России, в 2001-2009 годах, по данным национальной статистики, количес­тво женщин в общем количестве студентов стабильно составляет 58% [7, с. 360, табл. 8.3.13].

Соответственно, индекс паритета равен 1,38 (58/42) и отклонение от парите­та 0,38.

Это соответствует восьмому месту в рейтинге по данному индикатору. Такие же значения (1,38 и 0,38) имели место и в предыдущем рейтинге 2005 года, что соответствовало уровню Канады.

Взвешенное значение индикатора № 4 для России в 2007/2008 году:

10x0,02/0,38 = 0,53.

Примечание. В наших предыдущих работах по анализу рейтинга 2005 года [3, с. 159] приведены данные, которые следует признать ошибочными (индекс 1,18 вместо 1,38 и, соответственно, отклонение 0,18 вместо 0,38). Однако эта ошибка в расчетах не оказывает заметного влияния на оценку места России в итоговом рейтинге 2005 года.

Помимо значений индекса тендерно­го паритета в 2007/2008 году на рис. 7 показаны данные 2002/2003 года. Как видим, беспрецедентное увеличение отклонения от паритета отмечается в Нидерландах и весьма значительное в Великобритании (в 1,7 раза). В Австра­лии, Германии, США и Швеции измене­ние относительно невелико; в Финлян­дии, Франции, Канаде изменения малы; в России изменения отсутствуют.

На рис. 8 представлено ранжирова­ние стран по индексу тендерного пари­тета (взвешенные значения). В данном случае оптимальным является мини­мальное значение индикатора, равное 0,02; взвешенное значение оптималь­ного показателя приравнивается ве­совому коэффициенту индикатора и, соответственно, равно 10. Взвешенные значения показателей других стран оп­ределяются по формуле: 10 И_4ош/И₄ где

И - оптимальное значение индика-

4 опт ^

тора № 4; И₄ - соответствующие пока­затели различных стран.

Как видно на рис.8, Мексика резко отличаются от прочих стран. Начиная с 3-го места, имеет место относительно плавное снижение показателя.

Итоговый рейтинг национальных систем высшего образования по до­ступности высшего образования

В табл. 1 представлен итоговый рейтинг, составленный с учетом дан­ных по четырем индикаторам доступ­ности высшего образования, рассмот­ренных в предыдущих разделах. В табл. 2 каждый индикатор представ­лен взвешенным значением и показа­на сумма взвешенных значений, в том числе в пересчете на 100% (за 100% принимается максимальная сумма, в

Дата добавления: 2015-07-16