Білет 4

1. Нервова система поділяється на центральну і периферичну. Доцентральної нервової системиналежать головний мозок і спинний мозок, до периферичної - соматичні (черепні та спинномозкові) та автономні (вегетативні - симпатичні і парасимпатичні) нерви.

Нервова тканина утворена нервовими клітинами - нейронами. Форма нейронів дуже різноманітна. Нейрон складається з тіла і відростків. Як і всі клітини, нейрони мають мембрану, що вкриває в'язку напіврідку цитоплазму з різними органоїдами, і ядро. Від тіла нейронів відходять відростки - дендрити й аксон. По дендритах нервові імпульси надходять до тіла нейрона, по аксону - від нього. Кінцеві розгалуження дендритів чутливих нейронів називають рецепторами. Функції цих рецепторів - сигналізувати про положення тіла в просторі. Крім нейронів у нервовій системі є клітини нейроглії, які виконують опорну й захисну роль, беруть участь у живленні нервових клітин та регенерації нервового волокна та нервів.

2. Здатність ока бачити предмети на різній відстані називають акомодацією. Предмет добре видно тоді, коли промені відбиті від нього, збираються на сітківці. Це досягається зміною опуклості кришталика. Зміна ж настає рефлекторно - під час розглядання предметів, які знаходяться на різній відстані від ока. З віком кришталик стає менш еластичним. Здатність до акомодації починає спадати вже з 10-ти річного віку, проте на зорові це починає позначатися тільки в похилому віці (стареча далекозорість).

Гострота зору - здатність ока розрізняти ' роздільно дві точки при мінімальній відстані між ними. Мірою гостроти зору служить кут, утворений променями, що йдуть від цих точок. Чим менше цей кут, тим вище гострота зору.

Рефракція – здатність оптичної системи ока заломлювати світлові промені, змінювати їх напрям.

3. Про правильну організацію харчування школярів повинні дбати не тільки сім'я, батьки, а й школа, вчителі. У невеличких школах, де немає шкільних лікарів, за організацію харчування учнів відповідає вчитель.У школі має бути буфет, який забезпечує школярів гарячими сніданками. На гарячий сніданок передбачаються дві, а на обід (для груп з подовженим днем) - три страви. Діти молодшого шкільного віку приходять до школи з різним рівнем гігієнічних знань, умінь і навичок. Завдання вчителя - закріпити вже набуті корисні гігієнічні навички, розвинути нові. До таких навичок належать обов'язкове миття рук перед їдою, культура поведінки під час їди. Якщо школяр не дотримується правил поведінки за столом, - це справляє погане враження і знижує апетит в інших дітей. Знижує апетит і неохайний вигляд їдальні. Вчитель зобов'язаний ознайомити учнів з причинами отруєнь і добитися того, щоб вони твердо засвоїли правило: не споживати незнайомі рослини і несвіжу їжу. адже стан здоровя людини та тривалість її життя знаходиться в прямій залежності з харчуванням. Надмірне може призвести до ожиріння, надлишок - до худорби та проблем зі здоровям.

Дата добавления: 2015-07-15