Основные этапы развития и функционирования самоуправления

(на примере модели "Демократическая республика")

Использование модели "Демократическая республика" как технологии ученического самоуправления предполагает последовательное осуществление 5 основных этапов.

Краткое описание основных этапов (разделов)

Название этапа	Время проведения
1. Организационный, подготовительный этап (запуск модели): Ø создание штаба запуска и проведения игры; Ø формирование Избирательной комиссии; Ø в первый год игры принятие названия государства, гимна, флага, герба, наименования и структуры органов государственной власти, наименования валюты (возможно изображения банковских билетов).	1-я четверть текущего уче­­б­ного года (возможен вариант — 4-я четверть как подготовка к наступающему году);
2. Избирательный (политический) этап: Ø формирование и регистрация "партий", общественных движений, избирательных блоков и т.д.; Ø проведение избирательной кампании, выборы Президента и законодательного органа власти.	1-я и 2-я четверти;
3. Законотворческий (правовой) этап: Ø разработка текста Конституции школьного государства (дополнение и изменение уже существующей Конституции) и других необходимых для проведения игры законов и документов; Ø "всенародное" обсуждение законов и документов, их принятие Парламентом и утверждение Президентом, Ø формирование Правительства, избрание состава Суда и т. д.	2-я и 3-я четверти;
4. Деятельностный (экономический) этап: Ø знакомство с понятием государственного бюджета, его составлением и процессом принятия; Ø проработка возможности безналичного обращения денег; Ø подготовка финансовой системы (разработка макета валюты, принятие ее на заседании Парламента и т. д.); Ø подготовка государственного заказа на проведение необходимых работ, которые могут быть оплачены школьной валютой; Ø решение вопроса о тех "товарах" и "услугах", которые на валюту могут приобрести граждане Демократической республики и т. д.	3-я и 4-я четверти
5. Отчетный этап: Ø отчет органов ученического самоуправления о проделанной работе; Ø анализ ее итогов; Ø планирование следующего цикла.	4-я четверть

Примечание. В первый год использования модели в общеобразовательном учреждении ее экономическую часть в полном объеме можно не проводить, ограничившись выборами органов власти и принятием законов Демократической республики. Тем не менее, подготовительную работу по запуску экономической деятельности в школьном государстве можно провести, чтобы иметь возможность в будущем учебном году провести данную игру в полном объеме.

Дата добавления: 2015-07-15