Задания на выбор одного верного ответа из представленных

219. Термин «Спорт» пришел к нам из:

Америки

Великобритании

Германии

Греции

220. Спорт (в широком понимании) – это:

вид социальной деятельности, направленный на оздоровление человека и развитие его физических способностей

педагогический процесс, направленный на морфологическое и функциональное совершенствование организма человека

собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения в сфере этой деятельности

часть общей культуры общества, направленная на укрепление и повышение уровня здоровья, развитие физических и духовных способностей человека и эффективное использование их в жизнедеятельности

221. Основное отличие спорта от физкультуры заключается в:

коммуникативной функции

соревновательно-эталонной функции

оздоровительно-рекреативной функции

функция социальной интеграции и социализации личности

222. Спортивное соревнование – способ демонстрации, сравнения и оценки спортивных достижений содержанием двигательных действий, способами соревновательной борьбы и оценки результатов в соответствии с:

нормами

положением (регламентом)

правилами конкретного вида спорта

правилами Fair Play

223. Количественный или качественный уровень показателей в спорте – это:

физическая подготовленность

спортивный результат

спортивный разряд

физическое совершенствование

224. Вид спорта – это:

конкретное предметное соревновательное упражнение

специализированная соревновательная деятельность, в которой два или больше соперников, стремятся победить друг друга при условии судейского контроля

специализированная спортивная дисциплина, призванная глубоко проникать в суть явлений физического воспитания, всесторонне раскрывать его закономерности

исторически сложившийся в ходе развития спорта вид соревновательной деятельности, сформировавшийся как самостоятельная ее составляющая

225. В теории спорта классификация видов спорта на шесть групп составлена на основе:

особенностей предмета состязаний и характера двигательной активности

структурной сложности двигательных действий

требований конкретного вида спорта к проявлению физических способностей

принадлежности конкретного вида спорта к той или иной зоне мощности, в рамках которой преимущественно выполняется соревновательное действие

226.Средствами тренировки и повышения работоспособности спортсмена являются:

общеподготовительные упражнения

общеподготовительные, специально подготовительные и соревновательные упражнения

комплексы общеразвивающих упражнений, оздоровительные силы природы

физические упражнения, активный отдых, технические приемы

227. Для воспитания каких качеств используется преимущественно круговая тренировка:

для воспитания силовых способностей, гибкости, выносливости

для воспитания скоростных способностей

для воспитания координационных способностей

для воспитания скоростной выносливости

228. Укажите конечную цель спорта:

совершенствование двигательных умений и навыков занимающихся

физическое совершенство человека, реализуемое в условиях соревновательной деятельности

развитие физических способностей в соответствии с индивидуальными возможностями занимающихся

сравнение и сопоставление человеческих возможностей

229. Основой учебно-тренировочного процесса является:

физическая и техническая подготовка

тактическая и психологическая

спортивно-техническая и морально-волевая

физическая и функциональная

230. Наиболее целесообразно повышение нагрузки в процессе тренировки:

ступенчато

прямолинейно

диагонально

волнообразно

231. Многократное выполнение отдельных заданий характерно для:

равномерного метода

переменного метода

игрового метода

интервального метода

232. Наиболее целесообразное использование форм, способов и средств ведения спортивной борьбы это:

спортивная техника

спортивная тактика

психологическая подготовка

физическая подготовка

233. Медико-биологическими методами исследования в спортивной подготовке являются:

педагогические тесты

социологические опросы

анкетирование и интервьюирование

антропометрия и соматоскопия

234. Спортивный отбор, построенный на оценке личности по результатам стандартизированного задания, испытания, пробы заранее определенной надежностью и инвалидностью называется:

педагогическими тестами

социологическим опросом

математико-статистическим анализом

медицинскими пробами

235. Соревновательная нагрузка — это:

суммарное количество тренировочных упражнений

интенсивная, максимальная нагрузка, связанная с выполнением соревновательной деятельности

степень функциональной активности, привносимая выполнением тренировочных упражнений

функциональные сдвиги, достигнутые в результате выполнения интенсивных упражнений

236. Какой способ проведения соревнований позволяет объективно определить победителя:

смешанный

круговой

с выбыванием

олимпийский

237. Каким способом проводятся соревнования по лыжным гонкам:

с выбыванием

смешанным

круговым

прямым

238. Объединение всех сторон спортивной подготовки в соревновательной деятельности это:

тактическая подготовка

интегральная подготовка

физическая подготовка

техническая подготовка

239. Одной из основных тенденций современного спорта является:

профессионализация спорта

удешевление спортивных соревнований

спад спортивных достижений

гуманистические явления в олимпизме

240. Планируемый педагогический процесс, включающий обучение спортсмена спортивной технике, тактике и развитие его физических способностей – это:

спортивное соревнование

спортивная тренировка

физическая подготовка

техническая подготовка

241. Какие факторы характерны для интервальной тренировки:

потребление кислорода, ЖЕЛ, активный отдых

силовые усилия, межмышечная координация, гибкость, быстрота

реакция на движущийся объект, величина отягощения, запас гибкости

длина дистанции, число повторений, скорость, отдых, вид деятельности во время отдыха

242. Сущность методов строго регламентированного упражнения заключается в том, что:

каждое упражнение направлено одновременно на совершенствование техники движения и на развитие физических способностей

упражнения являются связующим звеном между запроектированной целью и конечным результатом физического воспитания

каждое упражнение выполняется в строго заданной форме и с точно обусловленной нагрузкой

они определяют строгую организацию занятий физическими упражнениями

243. Какой принцип предусматривает планомерное увеличение объема и интенсивности физической нагрузки по мере роста функциональных возможностей организма:

принцип научности

принцип постепенного наращивания тренировочных нагрузок

принцип доступности и индивидуализации

принцип непрерывности

244. Средний тренировочный цикл продолжительностью от 2 до 6 недель это:

макроцикл

мезоцикл

мидицикл

микроцикл

245. Виды спорта, операционную основу которых составляют действия по управлению специальными техническими средствами передвижения:

стрельба, дартс и др.

велоспорт, автомобильные гонки и др.

шахматы, шашки, бридж и др.

биатлон, многоборье и др.

246. К видам спорта, для которых характерна активная двигательная деятельность спортсменов с предельным проявлением физических и психических качеств относится:

стрельба, дартс и др.

гимнастика, легкая атлетика и др.

шахматы, шашки, бридж и др.

биатлон, многоборье и др.

247. Многоборья, составленные из спортивных дисциплин, входящих в различные группы видов спорта это:

стрельба, дартс и др.

шахматы, шашки, бридж и др.

биатлон и др.

авиамодели, автомодели и др.

248. К видам спорта, основное содержание которых определяется на соревнованиях характером абстрактно-логического обыгрывания соперника, относятся:

стрельба, дартс и др.

авиамодели, автомодели и др.

шахматы, шашки, бридж и др.

биатлон, многоборье и др.

249. К видам спорта, двигательная активность в которых жестко лимитирована условиями поражения цели из специального оружия относятся:

стрельба, дартс и др.

шахматы, шашки, бридж и др.

биатлон, современное пятиборье и др.

250. К видам спорта, в которых сопоставляются результаты модельно-конструкторской деятельности спортсмена относятся:

стрельба, дартс и др.

авиамодели, автомодели и др.

гимнастика, легкая атлетика и др.

биатлон, многоборье и др.

251. Основным направлением развития белорусского спорта является:

спорт высоких достижений

профессионально-прикладной спорт

оздоровительно-рекреативный спорт

адаптивно-реабилитационный

252. Государственная политика в сфере физической культуры предусматривает к 2016 году привлечение к занятиям физической культурой и спортом:

не менее 10% населения

не менее 20% населения

не менее 50% населения

не менее 100% населения

253. Основные направления развития спортивного движения это:

школьный и студенческий спорт

массовый спорт и спорт высших достижений

любительский и профессиональный спорт

оздоровительно-рекреативный и адаптивно-реабилитационный спорт

254. Среди современных тенденций развития спорта отмечают:

удешевление спортивных соревнований

резкое омоложение спорта

спад спортивных достижений

гуманистические явления в олимпизме

255. Специфической функцией спорта является:

эвристически-достиженческая функция

экономическая функция

оздоровительно-рекреативная функция

функция социальной интеграции и социализации личности

256. Общей функцией спорта является:

познавательная функция

эвристически-достиженческая функция

соревновательно-эталонная функция

функция социальной интеграции и социализации личности

257. Составная часть физической культуры, исторически сложившаяся в форме соревновательной деятельности и специальной практики подготовки человека к соревновательной деятельности это:

профессионально-прикладная подготовка

физическая подготовка

физическое воспитание

спорт

258. Основной целью массового спорт является:

достижение максимально возможных результатов на соревнованиях

укрепление здоровья, повышение работоспособности, достижение физического совершенства

совершенствование двигательной деятельности, направленной на повышение спортивного мастерства

получение финансовой прибыли, успешная реализация спортивных бизнес-проектов

259. Учебно-тренировочная группа 1-2 года обучения формируется на этапе:

начальной подготовки

спортивного совершенствования

начальной спортивной специализации

углубленной спортивной специализации

260. Основой любого микроцикла является:

спортивное соревнование

тренировочное занятие

урок физической культуры

учебная игра

261. Минимальное количество тренировочных занятий в микроцикле это:

262. Для какого периода подготовки спортсмена характерна данная цель тренировки — сохранить спортивную форму и реализовать ее в высокий для данного уровня тренированности результат:

соревновательного периода

переходного периода

подготовительного периода

заключительного периода

263. Комплекс мероприятий, позволяющих определить высокую степень предрасположенности ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности (виду спорта) — это:

медицинское обследование

спортивный отбор и ориентация

учебно-тренировочные сборы

отборочные соревнования

264. Для какой зоны интенсивности тренировочной нагрузки характерна частота сердечно-сосудистых сокращений в пределах 140 ударов в минуту:

аэробно восстановительной

аэробно-развивающей

анаэробно-гликолитической

анаэробно-алактатной

265. Специфическая форма спортивной деятельности, которая организуется в соответствии с принципами, нормами и правилами, принятыми в спорте — это:

спортивная тренировка

спортивное соревнование

спортивный отбор

спортивная ориентация

266. Искусство ведения спортивной борьбы против конкретного соперника — это:

специальная физическая подготовка

специальная тактическая подготовка

общая тактическая подготовка

психологическая подготовка

267. Степень освоения спортсменом системой движений, соответствующей особенностям данного вида спорта направленной на достижение высоких спортивных результатов — это:

интегральная подготовленность

техническая подготовленность

тактическая подготовленность

физическая подготовленность

268. Предупреждение перерастания кумулятивного эффекта тренировок и соревнований в перетренировку это задача:

подготовительного периода

тренировочного периода

соревновательного периода

переходного периода

269. Спортивный отбор начинается в детском школьном возрасте и завершается в сборных командах страны для участия в Олимпийских играх. Он осуществляется в:

два этапа

три этапа

четыре этапа

пять-шесть этапов

270. При отборе детей для занятий прыжковыми видами спорта необходимо выбирать:

гиперстенический тип телосложения

нормостенический тип телосложения

астенический тип телосложения

Дата добавления: 2015-07-15