Критерии оценки творческого задания

3 балла – полное освещение заданной темы, включающий анализ нормативных и литературных источников, студент продемонстрировал в полном объеме:

- необходимые знания и умения;

- умение пользоваться нормативной, справочной и специальной литературой;

- способность представлять результаты исследования в творческой форме;

- понимание роли данных знаний в области защиты прав несовершеннолетних;

1 балл – не достаточно полное освещение заданной темы, допущены неточности;

0 баллов – в работепродемонстрирован низкий уровень знаний, допущены большие неточности, ограничен объем творческого продукта.

Формы промежуточного контроля

1. Зачет (проводится в устной форме)

1.1. Примерные вопросы зачету по дисциплине «Ювенальная юстиция»

1. Понятие и сущность и ювенальной юстиции.

2. Принципы ювенальной юстиции: содержание и взаимосвязь.

3. Современная концепция ювенальной юстиции в России.

4. Специфические признаки суда по делам о несовершеннолетних и его виды.

5. Ювенальная юстиция и гражданское общество.

6. Правовое положение несовершеннолетних перед судом в трактовке исторических правовых актов.

7. Особенности создания ювенальной юстиции в США.

8. Особенности создания ювенальной юстиции в Англии.

9. Особенности создания ювенальной юстиции во Франции.

10. Особенности создания ювенальной юстиции в Германии.

11. Особенности создания ювенальной юстиции в России (дореволюционный период).

12. Сравнительная характеристика первых судов для несовершеннолетних в США (Чикагский суд), в Англии (Бирмингемский суд), в Германии (Франкфуртский суд), во Франции и России.

13. Особенности функционирования ювенальной юстиции в России в советский период.

14. Правосубъектность несовершеннолетних в российском праве.

15. Международные правовые источники ювенальной юстиции.

16. Особенности англосаксонской правовой системы ювенальной юстиции современности (Англия и США).

17. Особенности континентальной правовой системы Ювенальной юстиции современности (на примере Франции).

18. Единство, различия и основные принципы англосаксонской и континентальной правовых систем ювенальной юстиции современности.

19. Основополагающие идеи правосудия в отношении несовершеннолетних, существующих моделей ювенальных судов в мире.

20. Семейный суд, как интегрированный орган судебной защиты прав и интересов несовершеннолетних.

21. Служба пробации в системе ювенальной юстиции.

22. Роль социальных служб в отправлении правосудия для несовершеннолетних.

23. Юрисдикция российских комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, сравнение их со скандинавскими комитетами по благополучию молодежи.

24. Причины отсутствия ювенальной юстиции в системе российского правосудия.

25. Ответственность и наказание несовершеннолетних в русском уголовном праве.

26. Правовое регулирование уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних в советский период.

27. Административная ответственность несовершеннолетних в советский период.

28. Административная ответственность несовершеннолетних в современной России.

29. Ответственность и наказание несовершеннолетних в постсоветский период.

30. Особенности уголовной ответственности и назначения наказаний несовершеннолетним по действующему УК РФ.

31. Основания, порядок и особенности освобождения несовершеннолетних от уголовного наказания в современной России.

32. Порядок и особенности помещения несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа.

33. Принудительные меры воспитательного воздействия как разновидность освобождения от уголовной ответственности несовершеннолетних.

34. Общие принципы уголовного судопроизводства по делам о преступлениях несовершеннолетних.

35. Особенности правового регулирования предварительного расследования и судебного разбирательства по уголовным делам о преступлениях несовершеннолетних.

36. История беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

37. Беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних: основные понятия и общая характеристика причинного комплекса беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних.

38. Профилактика беспризорности и безнадзорности несовершеннолетних в России.

39. Предпосылки введения ювенальной юстиции в российской правовой системе.

40. Опыт России по созданию специализированных судов по делам несовершеннолетних (на примере: Ростовской области или Пермского края).

41. Исторические этапы развития международного сотрудничества по проблемам ювенальной юстиции.

42. Характеристика Пекинских правил 1985 года. Сопоставление требований Пекинских правил и норм российского уголовно-процессуального законодательства, касающихся несовершеннолетних.

43. Перспективы развития ювенальной юстиции в современном мире.

44. Международные правовые источники ювенальной юстиции и их содержание.

1.2. Критерии оценки знаний

В соответствии с Положением «О модульно-рейтинговой системе» основными критериями оценки знаний при проведении промежуточной аттестации являются:

а. Итоговая рейтинговая оценка текущей успеваемости (40-80 баллов);

б. Рейтинговая оценка знаний на зачете. При рейтинговой оценке на зачете (10-20 баллов) используются следующие критерии:

18-20 р.б. студент может получить при точном и полном ответе на предлагаемые вопросы, если ответ содержит глубокий анализ соответствующе информации, если студент обнаруживает знания не только учебника, но и дополнительной рекомендованной литературы, может высказать собственную позицию по поставленной теоретической проблеме, при условии, что при ответе не допущено никаких ошибок.

15-17 р.б. студент может получить за правильный ответ, если изложение материала носит характер сообщения информации в пределах учебника без использования дополнительных источников и без глубокого анализа соответствующей информации. Допускается наличие несущественных ошибок.

10-14 р.б. студент может получить, если правильный в принципе ответ является лаконичным, схематичным, но содержащим существенные неточности, однако правильным является хотя бы один ответ на вопрос при наличии в билете 2 вопросов.

До 10 р.б. студент может получить либо при полном отсутствии ответа на все предлагаемые вопросы (т.е. за отсутствие элементарных знании по всем вопросам, содержащимся в билете); либо при наличии в ответах грубых ошибок (при определении понятий, употреблении терминов).

В соответствии с Положением «О модульно-рейтинговой системе» за ответ, оцененный менее чем в 10 р.б., ставится оценка «незачтено», независимо от оценки текущей успеваемости.

---

Дата добавления: 2015-07-18