Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вказати систематичне положення (клас, підклас, групу порядків, порядок, рід, родину) та ознаки, що взяті за основу систематики). Заповнити таблицю 1.

Читайте также:
  1. Cantus firmus (лат.) (кантус фирмус) - буквально «прочный напев»: ведущая мелодия, часто заимствованная, которая составляет основу полифонической композиции.
  2. I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
  3. I. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ
  4. I. Загальні положення
  5. I. Загальні положення
  6. АГРОВИРОБНИЧЕ УГРУПУВАННЯ І РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ РОДЮЧОСТІ ГРУНТІВ ГОСПОДАРСТВА ТА СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКОГО ВИКОРИСТАННЯ
  7. Антибиотики и лекарственные средства, способные отрегулировать кислотный уровень в желудке, должны составлять основу лечения бактерии хеликобактер.
Помощь ✍️ в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________


Таблиця 1.

Біологічні особливості збудника _______________________

Назва хвороби Збудник Стадія і місце резервації інфекції. Джерела первинної інфекції Спосіб проникнення в тканини рослини-живителя. Час ураження, уражені органи, період шкідливості Інфекція Тривалість інкубаційного періоду, кількість генерацій Шляхи і способи поширення інфекції
Первинна Вторинна
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                   

 

 


А. УМОВИ РОЗВИТКУ

Вказати вплив екологічних факторів на розвиток хвороби, (температура, вологість, pH грунту та ін.). Роль агротехнічних факторів у розвитку хвороби (удобрення, мікроелементи, способи обробітку ґрунту, зрошення та ін..).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

А. КОМПЛЕКС ЗАХОДІВ ЗАХИСТУ _________________ВІД __________________

Необхідно розкрити суть науково-обґрунтованої системи заходів захисту культури. Навести прогноз і сигналізацію строків проведення заходів захисту як головну ланку комплексних систем захисту. Дати фітопатологічну оцінку агротехнічним прийомам. Дати обґрунтування плану захисних заходів на фоні біології розвитку збудника та метеорологічних умов поточного року.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А РЕКОМЕНДОВАНІ ФУНГІЦИДИ ДЛЯ ЗАХИСТУ _________________ ВІД ___________________________

На основі опрацьованих джерел літератури скласти список фунгіцидів рекомендованих для захисту конкретної культури від конкретної хвороби. Найбільш поширеним і ефективним дати характеристику в таблиці 2.

Таблиця 2

Список фунгіцидів для захисту____________________ від _____________

(назва культури) (назва хвороби)

 

Назва препарату, діючої речовини Описаний у науковій літературі (Автор, рік видання) В Переліку пестицидів і агрохімікатів дозволених до застосування в Україні Механізм дії препарату (контактний, системний), спосіб застосування
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       

 

Б. ОСНОВИ ЗАХИСТУ _________________________________________ ВІД ____________________________. ПОШИРЕННЯ ХВОРОБИ.

Знання про поширення, шкідливість, біологічні особливості розвитку збудників хвороб, екологічних умов їх розвитку необхідні для правильного визначення напрямку і принципів побудови систем захисту сільськогосподарських культур від хвороб.

Назва хвороби
 
 
 
 

Викласти відомості про поширення хвороби в Україні і за кордоном. Вказати загальний ареал збудника чи збудників та ареал шкідливості. Розкрити причини поширення хвороби).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. СИМПТОМИ ПРОЯВЛЕННЯ ____________________________________

Описати симптоми хвороби згідно завдання. Перерахувати рослин-живителів. Дати органотропну спеціалізацію збудника. Вказати строки проявлення хвороби і максимального їх розвитку із обґрунтуванням причин; тривалість перебігу хвороби; основні методи діагностики. Замалювати уражені рослини, зробити підписи до рисунка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б. ШКІДЛИВІСТЬ

Вказати прямі і опосередковані втрати; розміри господарських втрат від хвороби. Описати механізми шкідливості хвороби.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Доверь свою работу ✍️ кандидату наук!
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 313 | Нарушение авторских прав


 

 

Читайте в этой же книге: Розділ I Формування політичної еліти як рушійної сили суспільно – політичних процесів держави | Обґрунтування явища політичної еліти у спадщині українських політичних мислителів | Концептуальні підходи до типологізації політичної еліти | Політична еліта сучасної України: регіональний і національний контекст | Роль політичної еліти у модернізаційному перетворені громадянського суспільства | Висновки | Богдан Панченко, учень 11 класу Паланської ЗОШ І-ІІІ ст. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
А. БІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗБУДНИКА| Б. БІОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗБУДНИКА

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.015 сек.)