Читайте также:
|
Для диагностики эмоциональной сферы ребенка чаще всего используют метод наблюдения. В психологической литературе предлагаются некоторые стандартизированные анкеты и шкалы, облегчающие данный процесс.
Оценочная шкала
Эмоциональна проявлений ребенка
Оценочная шкала (табл. 6.1) составленна на основе эмоциональных проявлений детей, на которые, как на особо значимые, указывает чешский психолог Й. Шванцара. При этом по вертикали перечисляют эмоциональные
проявления ребенка, а по горизонтали отмечается степень выраженности каждого из них. В итоге создается своего рода профиль чувственных проявлений конкретного ребенка.
Таблица 6.1. Оценочная шкала эмоциональных проявлений ребенка6
| Чувственное проявление | Интенсивность | Обстоятельство | ||||
| Сверхчувствительность | ||||||
| Возбуждаемость | ||||||
| Капризность | ||||||
| Боязливость | ||||||
| Плаксивость | ||||||
| Злобность | ||||||
| Веселость | ||||||
| Завистливость | ||||||
| Ревность | ||||||
| Обидчивость | ||||||
| Упрямство | ||||||
| Жестокость | ||||||
| Ласковость | ||||||
| Сочувствие | ||||||
| Самомнение | ||||||
| Агрессивность | ||||||
| Нетерпеливость |
Примечание. О — нет, 1 — немного, 2 — средне, 3 — очень много, 4 — крайне много.
Признаки психического напряжения и невротических тенденций6
1. Грызет ногти? 21. Недержание стула (днем или ночью)?
2. Сосет палец? 22. Бывают припадки злости?
3. Отсутствие аппетита? 23. Играет с какой-либо частью тела?
4. Разборчив в еде? 24. Боится за свое здоровье?
3. Засыпает медленно и с трудом? 25. Бывает побуждение постоянно и цере-
6. Спит спокойно? монно что-либо делать?
7. Встает бодро и охотно? 26. Бывает, что замечтается и мысли его где-
8. Жалуется на головные боли? то далеко?
9. Жалуется на боли в животе? 27. Не умеет сосредоточиться ни на чем?
10. Бывает часто рвота? 28. Имеются у него заботы? Какие?
11. Часто бывает головокружение? 29. Очень тревожен?
12. Заикается? 30. Старается быть всегда тихим?
13. Чрезмерно потеет? 31. Боится темноты?
14. Краснеет, бледнеет? 32. Часто видит фантастические предметы?
15. Легко пугается? 33. Боится одиночества?
16. Часто дрожит от возбуждения или вол- 34. Боится животных? Каких?
нения? 35. Боится чужих людей?
17. Часто плачет? 36. Боится шума?
18. Часто моргает? 37. Боится неудачи? В чем?
19. Дергает рукой, плечом и т. п.? 38. Бывает чувство стыда, позора или вины?
20. Недержание мочи (днем или ночью)? 39. Испытывает ли чувство неполноценности?
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 407 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Общая характеристика развития эмоционально-нравственной сферы школьника | | | Анализ особенностей нарисованных фигур, предметов |