Читайте также: |
|
Тест 1. «Творительный падеж». Проводится при помощи предметов, хорошо знакомых ребенку. Материалом для проведения могут служить карандаш, тетрадь, ключ.
Рис. 5.2
Инструкция. Покажи тетрадь. Покажи карандаш и тетрадь. Покажи тетрадью Карандаш, карандашом ключ, ключом тетрадь. И так далее.
На понимание грамматической структуры дается задание: проиллюстрировать смысл фраз: «Кошка поймана мальчиком» и «Ковер выбивается отцом» с помощью игрушек.
Тест 2. «Сравнительные конструкции». Заключается в выборе правильного предложения из нескольких предъявленных.
Инструкция. Прослушай предложения: «Муха больше слона». «Слон больше мухи». Какое из них правильное?
Тест 3. «Инверсия». Состоит из предложений с обратным порядком слов. Ребенку предлагается определить истинный смысл высказываний.
Инструкция. Послушай: «Колю ударил Ваня». Кто драчун?
Тест 4. «Предложные конструкции». Состоит из различных вербальных инструкций. Для проведения этого теста нужно подготовить различные предметы (карандаш, ручку, ключ и т. п.).
Инструкция. Положи карандаш (ручку и др.) на стол, положи карандаш под стол, в стол и т. д. Подержи карандаш под столом, около стола.
Тест 5. «Активные и пассивные конструкции» — состоит из двух рисунков и восьми карточек с предложениями. Перед ребенком на столе выкладывают карточки с рисунками. Затем под этими картинками обследуемый раскладывает восемь отдельных карточек с напечатанными на них предложениями разной синтаксической сложности. Эти предложения представляют собой описание ситуаций, в которых субъектом действия является то Петя, то Ваня (используют активные и пассивные конструкции):
|Ваня нарисовал Петю | Ваню нарисовал Петя | |
Петю нарисовал Ваня | Ваня нарисован Петей | |
Петя нарисовал Ваню | Ваней нарисован Петя | |
Петей нарисован Ваня | Петя нарисован Ваней |
Инструкция. Мальчика в белой рубашке зовут Петей, а мальчика в клетчатой рубашке —Ваней. Прочитай эти предложения. Положи отдельно те из них, где говорится о том, что рисовал Петя, и отдельно те, в которых говорится о том, что рисовал Ваня.
Тест 6. «Геометрические фигуры». Может применяться для углубленной диагностики уровня сформированности логико-грамматических конструкций. Ребенку показывают листок с нарисованными геометрическими фигурами, такими как круг и квадрат.
Инструкция. Покажи, где на картинке: круг под квадратом, квадрат над кругом, круг на квадрате, круг над квадратом.
В заключение отмечают, какие речевые конструкции доступны ребенку для понимания и говорения, каковы особенности структуры фразы, употребляемой ребенком, каков характер аграммизма.
К затруднениям передачи конструкции фразы относят пропуск субъекта, предиката, предлогов, нарушение порядка слов и др. Наличие аграмма-тизма свидетельствует о информированности у ребенка динамических стереотипов, управляющих процессом грамматического оформления высказывания, о недостаточности того уровня речи, на котором происходит грамматическое структурирование высказывания. В грубых случаях ошибки в понимании могут указывать на патологию третичной зоны ТРО (ви-сочно-теменно-затылочной) левого полушария.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 247 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Методы изучения импрессивной речи | | | Методы изучения чтения |