Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Экзистенциально-гуманистическое направление

Читайте также:
  1. Вектор сенсибилизации – это гипотетическое направление развития средств, принятых в культуре для обострения чувственности в любовных отношениях межу мужчиной и женщиной.
  2. Вопрос 32. Деистическое направление философии французского Просвещения XVIII в.
  3. Вопрос 33. Атеистическо-материалистическое направление философии французского Просвещения XVIII в.
  4. Вопрос 34. Социалистическо-утопическое (коммунистическое) направление французской философии
  5. Второе направление – стремление к справедливости и борьбе против зла, явно воцарявшегося в мире, – было бы естественным, если бы не было безбожным.
  6. Второе чтение по законопроекту в Думе. Третье чтение законопроекта в Думе и подготовка к нему. Направление принятых законов в Совет Федерации.
  7. Глава 2. ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Задание:

· прочитайте статью

· проанализируйте ее с точки зрения знаний теорий личности в данном направлении

· в письменном виде изложите собственную точку зрения и обоснуйте ее

 

И.В. Брынза, Е.Ю. Рязанцева (Одесса, Украина)

Иерархическая модель взаимосвязей экзистенциальных ресурсов с характеристиками личности

(Научные материалы V съезда Российского психологического общества, том 3, стр. 293-294)

 

Для изучения иерархической структуры взаимосвязей экзистенциальных ресурсов и спектра индивидуально-типологических и индивидуально-психологических характеристик личности нами использован кластерный анализ. Примененный агломеративный метод позволил объединить в группы изучаемые показатели (признаки) по их ≪схожести≫. Иерархическая модель, получена на выборке 325 человек. В психодиагностический комплекс вошли такие методики: авторский тест-опросник диагностики экзистенциальных ресурсов личности, тест жизнестойкости Д.А. Леонтьева, К.И. Рассказовой, тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева, опросник заповеди блаженства Г.А. Аминева, Р.И. Аминевой, идивидуально-типологический опросник Л.М. Собчик, методика диагностики ценностей в различных жизненных сферах Е.Б. Фанталовой, методика измерения уровня самоактуализации личности Н.Ф. Калиной, О.В. Лазуркина, опросник самоотношения В.В. Столина, С.Р. Пантелеева.

Полученное древо кластеризации представлено 3 кластерами, объединенными в один независимый кластер, которые демонстрируют наиболее тесные взаимосвязи (на уровне 0,2 единицы). В состав первого кластера вошло 13 показателей тесно связанных с ≪ресурсом свободы≫, в частности с показателями жизнестойкости (вовлеченностью, контролем, принятие риска, общим показателем жизнестойкости), показателем духовности (чистосердечностью), общим показатель смысложизненных ориентаций (осмысленность жизни), индивидуально-типологическими свойствами личности (ригидностью и экстраверсией), характеристиками самоактуализирующейся личности (ценностью, креативностью и общим показателем самоактуализации) и показателем самоотношения (саморуководство, самопоследовательность).

Второй кластер составляют 14 показателей, которые определенным образом группируются с ≪ресурсом смысла≫. Ресурс смысла демонстрирует интегративные связи с показателями самоотношения (глобальное самоотношение, самоуважение, аутосимпатия, ожидаемое отношение от других, самопринятие, самоинтерес), с ценностью счастливой семейной жизни, показателями смысложизненных ориентаций (цели в жизни, локус контроля –Я, локус контроля-Жизнь, результативность жизни, процесс жизни). В состав третьего кластера входят сразу три экзистенциальных ресурса: ресурс милосердия, ресурс веры, ресурс принятия и общий показатель экзистенциальных ресурсов, которые тесно связаны с терминальными ценностями (любви и здоровья).



Подводя итог анализируемой иерархической модели взаимосвязей экзистенциальных ресурсов с изучаемыми характеристиками личности, необходимо отметить следующее.

Представленная эмпирическая модель демонстрирует структурную организацию и закономерности в образовании связей между экзистенциальными ресурсами и индивидуально-типологическими, индивидуально-психологическими характеристиками личности. Каждый выявленный кластер отражает интегративные отношения между всей совокупностью входящих в него показателей.

Обнаруженные факты и анализ психологической литературы дают нам возможность рассматривать экзистенциальные ресурсы личности как интегративные индивидуально-психологические образования, раскрывающиеся в субъективной позиции по отношению к экзистенциальным данностям: свободе, смыслам, милосердию, принятию, вере. Связь экзистенциальных ресурсов с изучаемыми характеристиками личности, обуславливает особый, духовный тип отношений человека с миром, другими, собой и становится фундаментом его мировоззрения, мироощущения, миропонимания.

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 149 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Цели и результаты изучения дисциплины | Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении | Семинарское занятие 5: Экзистенциально-гуманистическое направление | Глоссарий | Цели и задачи психотерапии. | Классический психоанализ З. Фрейда. | Материалы по рубежному контролю | История развития психотерапии за рубежом и в России | Цели и задачи психотерапии. | Блок для самопроверки |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ| Составление терапевтических метафор

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.007 сек.)