Лабораторная работа № 8 (урок 5) задания

I

show, month, pharynx, health, phase, reach, nothing, lym­phatic, length, shoulder, chest, physician, sharp, breath, chart, catch, shock, depth, further, physiology, death, shadow, growth, shape, then, than, with, which

I1. От следующих глаголов образуйте существительные при помощи суффиксов -ion, -ation и переведите их:

to consult, to discuss, to found, to examine, to prepare, to act, to infect, to direct, to react, to protect

III. Откройте учебник (Урок 5), выполните задания IV—VI и проверьте себя по ключу.

IV. Поставьте вопросы к выделенным словам по образцам:

Образец А:

The doctor must treat people. Who must treat people?

1. The students must attend lectures regularly. 2. The nurse can perform laboratory analyses. 3. You may work in this field of medi­cine.

Образец Б:

My friend can prepare this lecture. What can my friend prepare?

1. The therapeutist may diagnose this disease. 2. He can carry out the experiment. 3. The doctor must give all his knowledge, all his abilities and all his time to people.

Образец В:

My brother can study at the Institute. Where can my brother study?

1. They may carry out different analyses in our laboratory. 2. This nurse must work at the surgical department. 3. The fifth-year stu­dents can have six weeks of practical training at a polyclinic.

Образец Г:

This patient may require great care. What care may this pa­tient require?

1. My friend may become a good therapeutist. 2. He could enter the Medical Institute. 3. This patient must get a complete cure.

11 -.

V. Переведите следуюшие предложения, обращая внимание на модальные глаголы:

1. Студенты пятого курса могут поставить диагноз гриппа и лечить его. 2. В институте вы должны получить глубокие знания по медицине. 3. Можно мне посетить вашу лекцию? 4. Вы можете (в состоянии) легко выполнить эту лаборатор­ную работу. 5. Мы должны закончить работу в 5 часов. 6. Воз­можно, он прочтет лекцию в понедельник.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 8 (УРОК 5) Задания

I. Запомните и переведите следующие словосочетания:

1. a valuable remedy; 2. to do no harm; 3. it is easy; 4. a kind per­son; 5. the protection of people's health; 6. poor health; 7. a promi­nent scientist; 8. what kind of; 9. to pay particular attention to; 10. a complete cure

II. Переведите следуюшие предложения:

1. Я не помню его имени. 2. Какая это болезнь? 3. Если вы считаете необходимым, сделайте это, пожалуйста. 4. Иногда даже опытному (experienced) врачу бывает трудно поставить диагноз. 5. Он проявил хорошие способности по физике. 6. Ему требуется усиленный уход.

III. Поставьте вопросы к выделенным словам по образцам:

Образец А:

My sister's disease is quite curable (излечимая). Whose disease is quite curable?

1. My friend's brother is^ kind person. 2. His relative is a promi­nent scientist. 3. Our fellow-student is in poor health.

Образец Б:

Pat ients like doctor Ivanov because he is a kind person.

Why do patients like doctor Ivanov?

1. People know Prof. M. P. Konchalovsky well because he is a prominent therapeutist. 2. Students work hard during the whole aca-

i li-mic year because they want to pass their examinations successfully.

i Hie doctor pays particular attention to this patient because he is in very poor health.

()бразец В:

A doctor must examine a patient carefully (тщательно). How must a doctor examine a patient?

1. Students must study hard to gain much knowledge. 2. We must.utend our classes regularly. 3. They must carry out their experi­ments attentively.

IV. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. М. P. Konchalovsky is a prominent Russian therapeutist. 2. There is a valuable article in this medical journal. 3. The necessary remedy is on the nurse's table. 4. The students of the fifth year can perform easy operations. 5. My brother works as a doctor.

V. Откройте учебник (Урок 5, XVI). Прослушайте текст С "Our Future Profes­sion".

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 9 (УРОК 6) Задания

I. Откройте учебник (Урок 6); выполните задания I—III и проверьте себя по ключу.

II. Дайте полные утвердительные ответы:

1. Will you have any credit tests at the end of December? 2. Did you prepare for any examinations last month? 3. Did any students of your group get increased stipends last term? 4. Are you responsible for any work at the Institute?

III. Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прила­гательных:

cold, numerous, poor, valuable, hard, marked, large, kind

IV. Ответьте на вопросы по образцу:

Образец:

Which contains more scientific information: a scientific

article or an ordinary one? A scientific article contains more scientific information.

13

1. Which contains more examinations: the first session in winter or the second one in spring? 2. Which contains more subjects: the first term or the second one? 3. Which contains more departments; a large hospital or a small one? 4. Which contains more days: February or January?

V. Закончите предложения по образцу:

Образец:

Moscow is larger than Tver, therefore Tver.... Therefore Tver is not so large as Moscow.

1. Anatomy is more difficult than biology, therefore biology.... 2. Student Petrov is more attentive to his studies than his friend, therefore his friend.... 3. My friend is older than I, therefore I.... 4. Summer holidays are longer than winter holidays, therefore win­ter holidays....

VI. Заполните пропуски необходимыми предлогами:

1. We shall have some credit tests... addition... our examinations... the end... the winter term. 2.... admission... the Institute we took our entrance examinations... four subjects. 3. Our doctors are re­sponsible... the protection... people's health and their lives. 4. Most... the students... our group get increased stipends. 5. We must pre­pare... our winter session well.

VII. Откройте учебник (Урок 6, XX). Прослушайте текст Е "Our First Examina­tion Session".

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 10 (УРОК 6) Задания

I. Задайте вопросы, на которые ответами могут быть следующие предложения:

1. Yes, he achieved some progress in English. 2. Yes, they passed some examinations. 3. Yes, I was present at some lectures on music. 4. Yes, we achieved some success in our studies.

П. Переведите следующие словосочетания, обращая внимание на степени срав­нения прилагательных:

1. самый трудный экзамен; 2. самый теплый день; 3. самая ценная статья; 4. более глубокие знания; 5. самый успешный

опыт; 6. более высокая температура; 7. самая ответственная работа

III. Ответьте на вопросы по образцу:

()бразец:

Is this work as interesting as that one?

No, this work is not so interesting as that one.

1. Is the Institute curriculum (учебная программа) as easy as the school one? 2. Is Ivanov's knowledge of physics as deep as Petrov's? I. Is biology as difficult as histology? 4. Is this laboratory work as long as the first one? IV. 11рочтите и переведите следующие словосочетания:

1. to achieve good results; 2. to mark an article in the journal; *. to admit smb to an institute; 4. to aim to do smth; 5. to date smth; (i. lo rest during the holidays; 7. to graduate from the institute; 8. to group smth; 9. to act on smth; 10. to add to smth; 11. to protect onc'seyes from the sun; 12. to be situated.

\ I к-реведите следующие предложения, используя словосочетания задания IV:

1. Пожалуйста, сгруппируйте результаты ваших лабо­раторных анализов. 2. Экзаменационная комиссия решила принять его в институт. 3. Наша группа достигла хороших ре-1ультатов в учебе. 4. Что вы можете добавить к моим словам? 5. Необходимо ставить даты на всех документах. 6. Я помечу i 1атью, которую вы должны прочитать. 7. Наш HHCTHTyf рас­положен ни главной улице. 8. Во время летних каникул мы хо­рошо отдохнем. 9. Он ставит целью закончить свою работу в пом году. 10. Это лекарство действует на сердце. 11. Мы за­кончим институт через шесть лет. 12. Вы должны защищать спои глаза от солнца. VI. Заполните пропуски необходимыми предлогами: __

1. There are some chairs.:. the entrance.:. the hall. 2. Wait... me, please! 3. The students like to rest... a sports camp... their win-ter holidays. 4. If you want to be a good doctor you must study well... the day of admission... the day of graduation... the Institute. 5. Are you tired... your examination? 6. Our future work will require

15p knowledge... medicine. 7. Last year my friend graduated... the т. dli ii Institute. nid got an appointment... a village hospital.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 11 (УРОК 7) Задания

I. Откройте учебник (Урок 7); выполните задания I, II, проверьте себя по ключу.

II. Переведите следующие слова. При переводе существительных используйте суффикс -теш:

лечить — лечение; назначать — назначение; требовать — требование; достигать — достижение

III. Переведите следующие слова. При переводе существительных используйте суффикс -(i)ty:

способный — способность; человеческий — человечество; ответственный — ответственность; возможный — возмож­ность

ГУ. Согласно образцам поставьте предложения в повелительную форму. Переведите их:

Образец А:

to speak louder говорить громче Speak louder! Говорите громче!

1. to come back earlier; 2. to treat people carefully; 3. to wait for him a little; 4. to be true to the doctor's profession; 5. to attend Prof. Smirnov's lectures regularly; 6. to save the child's life

Образец Б:

to talk so loudly разговаривать так громко

Don't talk so loudlyl He разговаривайте так громко!

I

1. to promise this; 2. to fix the date of a meeting on Saturday; 3. to lose time; 4. to return late; 5. to be excited; 6. to invite him to­morrow

V. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. She was late for the lesson because the trolley-bus had stopped. 2. The third-year students were excited because they were present at

the meeting with a prominent surgeon. 3. The patient must lie still to save his strength. 4. They were going to enter the hall while he was delivering a speech.

VI. Переведите следующие словосочетания, употребив Present Participle:

1. студент, возвращающийся в общежитие; 2. врач, борю­щийся с болезнями; 3. пациент, чувствующий боль в спине;

4. профессор, читающий лекцию; 5. мой друг, оканчивающий институт; 6. мои сокурсники, отдыхающие в спортивном ла­гере; 7. декан, назначающий время экзаменов

VII. Ответьте на вопросы, обращая внимание на время глаголов-сказуемых:

1. Do you study Anatomy? 2. Are you studying Anatomy? 3. Do you attend lectures in Physics? 4. Are you attending the lecture in Physics? 5. Do you perform laboratory works? 6. Are you perform­ing a laboratory work? 7. What do you do? 8. What are you doing now? 9. What language do you usually speak? 10. What language are you speaking at present?

VIII. Переведите следующие предложения, обращая внимание на время глагола:

1. Вчера я проводила интересный опыт. 2. Вчера в 2 часа я проводила интересный опыт. 3. Каждую неделю проф. Смир­нов читает лекцию. 4. Сейчас проф. Смирнов читает лекцию.

5. Завтра я буду сдавать экзамен. 6. Завтра я буду сдавать жзаменс 9 до 12.

IX. Заполните пропуски необходимыми предлогами:

1. There was a meeting... the Institute two days ago. 2.... the graduation... the Institute... six years I shall work as a surgeon. 3. I am a first-year student but I was present... that meeting as a member... our Institute Komsomol Committee. 4. The former sixth-year students, now young specialists, took the oath... a doctor. 5. They promised to devote all. their lives... the protection... people's health,... the fight... diseases, not to do any harm... their patients, to be true... their profession... a doctor.

X. Откройте учебник (Урок 7, X). Прослушайте текст G "The Oath of Future Doc­tors".

Дата добавления: 2015-10-26