Предмет психологии развития

Содержательная часть

Возрастная психология – это отрасль психологических знаний, которая изучает факты и закономерности психического развития нормального человека на различных этапах онтогенеза.

Возрастная психология изучает особенности психического развития, а также феноменологию развития личности в детстве, отрочестве, юности и в период зрелости. Несмотря на богатство фундаментальных исследований, сегодня нет целостного описания развития психики человека на этапах его жизненного пути.

В науке выделяются детская, подростковая, юношеская психология, психология взрослого человека, а так же геронтопсихология.

Каждый возрастной этап характеризуется совокупностью специфических закономерностей развития – основными достижениями, сопутствующими образованиями и новообразованиями, определяющими особенности конкретной ступени психического развития, в том числе особенности развития самосознания.

Развитие возрастной психологии как науки определяется:

1. общими, значимыми для исторического момента идеями

2. установленными и принятыми за основу закономерностями развития психики на разных этапах онтогенеза

3. социальным заказом

Возрастная психология как и всякая наука стремится описать свой предмет в специальных терминах – научных понятиях, отделить его от предметов других наук, даже родственных, например от общей психологии, психофизиологии.

Основные понятия возрастной психологии:

Предмет возрастной психологии – изучение и представление в виде научных фактов и теорий основных особенностей психического развития людей при переходе из одного возраста в другой.

Возраст (в психологии) – определенная, качественно своеобразная ступень онтогенетического развития, обусловленная закономерностями формирования организма, условиями жизни, обучения и воспитания и имеющая конкретно-историческое происхождение.

Онтогенез – процесс развития индивидуального организма, формирование основных структур психики индивида в течение жизни.

Возрастные особенности – специфические свойства личности индивида, его психики, закономерно изменяющиеся в процессе смены возрастных стадий развития.

Созревание – естественный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста

Социализация – процесс и результат присвоения ребёнком социального опыта (ценностей, норм и правил поведения) по мере его психического, интеллектуального и личностного развития.

Воспитание – планомерное, целенаправленное и организованное воздействие на сознание и поведение человека с цепью формирования определенных качеств или личностных диспозиции, обеспечивают их необходимые условия для его развития, успешной деятельности ч жизни в социуме.

Теория - форма научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности.

Движущие силы психического развития факторы, которые являются причинами психического развития, содержат себе побудительные и направляющие источники этого развития.

Условия психического развития – внутренние и внешние факторы, которые не являясь основными причинами психического развития, оказывают определенное влияние на динамику и ход его протекания.

Итак, что такое возрастная психология (по Абрамовой Г.С.) это:

1. Это наука о фактах и закономерностях психического развития нормального здорового человека.

2. Это концепция другого человека, которая есть у каждого человека, живущего среди людей.

3. Это отношения между людьми разного возраста, которые позволяют каждому человеку переживать наличие своего места в системе отношений, т е. наличие дома для своей души.

4. Это попытки измерить изменения в жизни человека единицами времени.

5. Это естественный ход биологических часов, который осознается благодаря другим людям самим человеком.

6. Это проекция личного развития исследователя на понимание им закономерностей изучаемой жизни.

Дата добавления: 2015-07-08