Критерии оценки

В ходе выполнения индивидуального задания студент должен проявить способности к анализу проблемы предмета и метода психологии в ее историческом аспекте. Заполнение таблицы должно быть лаконичным и точным: без переписывания цитат из текста (это можно делать в пояснениях к таблице).

Если в таблице есть пропуски или содержание ячеек не соответствует вопросу, уровень выполнения работы снижается.

«Отлично» – содержание таблицы полностью соответствует вопросам ячеек, изложение четкое и лаконичное, приведены развернутые пояснения.

«Хорошо» – одно из выше перечисленных условий не выполнено;

«Удовлетворительно» – ошибок в заполненной таблице – до 45%.

«Неудовлетворительно» – ошибок в заполненной таблице – более 45%.

Таблица. Становление предмета психологии как науки. Анализ основных психологических школ

Критика	Ограничения
Достоинства
Методы исследования
Понимание предмета психологии
Исследовательские задачи
Авторы, представители
	1. Психология сознания: ассоцианизм; структурализм; функционализм; гештальт-психология	2. Психология поведения: бихевиоризм; необихевиоризм	3.Глубинная психология: психоанализ; неопсихоанализ	4.Гуманистическая психология	5.Когнитивная психология	6.Культурно-историческая концепция	7.Деятельностный подход

Контрольные вопросы

1. История психологии как отрасль психологической науки и ее значение для современных исследований.

2. Представления о душе в философии Древней Греции. Сравнительный анализ представлений о душе мыслителей древности (Демокрит, Платон, Аристотель и др.)

3. Предпосылки возникновения психология сознания (мыслители Средних веков, Нового времени).

4. Проблема изучения сознания в Новое время: Р. Декарт, Дж. Локк, Г. Лейбниц.

5. Развитие эмпирической психологии сознания: ассоциативная психология. Общий обзор (Дж. Беркли, Д. Юм, Д. Гартли, Дж. Милль, Дж. Стюарт Милль и др.)

6. Предмет и метод классической психологии сознания. Явления и свойства сознания в структурализме: В. Вундт, Э. Титченер.

7. Метод самонаблюдения. Критический анализ метода интроспекции.

8. Теория сознания в функционализме: У. Джеймс

9. Проблема объективного метода в психологии.

10. Общая характеристика гештальтпсихологии. Соотношение Берлинской и Лейпцигской школ.

11. Предмет и задачи психологии поведения. Классический бихевиоризм. Схема S-R. Представление о научении.

12. Дальнейшее исследование поведения в необихевиоризме. Понятие «промежуточной переменной».

13. Проблема бессознательного в психоанализе: определения, факты, интерпретации.

14. Развитие психоанализа в теориях А. Адлера и К.Г. Юнга

15. Неосознаваемые психические процессы. Явление установки (Д.Н.Узнадзе).

16. Основные западные психологические направления на современном этапе. Общая характеристика. Гуманистическая и когнитивная психология.

17. Основные направления в отечественной психологии. Общая характеристика. Этапы развития отечественной психологии

18. Общая характеристика культурно-исторической концепции Л.С. Выготского

19. Проблема социальной обусловленности сознания во французской социологической школе (Э. Дюркгейм)

20. Две линии развития психических процессов по Л.С. Выготскому

21. Высшие психические функции (ВПФ) и их свойства. Понятие знака

22. Примеры экспериментальных исследований ВПФ в школе Л.С. Выготского.

23. Историческое развитие познавательных процессов в работах А.Р. Лурии.

24. Общий вклад Л.С. Выготского в развитие отечественной психологии.

25. Общая характеристика деятельностного подхода в психологии: основные понятия.

26. Предпосылки формирования деятельностного подхода в психологии. Необходимость введения категории «деятельность» в психологическую науку.

27. Принцип единства сознания и деятельности в работах С.Л. Рубинштейна

28. Макроструктура деятельности по А.Н. Леонтьеву.

29. Проблема соотношения внешней и внутренней деятельности.

30. Строение индивидуальной деятельности человека.

31. Понятие действия: основные определения.

32. Действие и деятельность. Представление о развитии мотивационнойсферы.

33. Функции мотива и продуктивность деятельности. Оптимум мотивации.

34. Действие и операции. Виды операций. Психофизиологические функции.

Дата добавления: 2015-07-08