Читайте также:
|
Активизировать реакцию поворота головы ребенка в сторону источника света. Учить слежению за движущимся предметом, фиксированию взгляда на неподвижном предмете. Создавать ситуации, развивающие зрительные и слуховые реакции.
(При слежении за предметом, перемещающимся из стороны в сторону, ребенок может передвигать глаза с большим опозданием, как бы догоняя движущийся предмет. Движения глаз ступенчатые).
С цветными плакетками разной формы, образные (с человеческим лицом с разными мимическими выражениями)
Развивать бинокулярное зрение (координированные движения глаз) при восприятии объемных и плоскостных предметов. Продолжать совершенствовать зрительные ориентировочные реакции на движущийся и неподвижный предмет, действия прослеживания и фиксирования.
(Сначала ребенок должен научиться всматриваться в лицо взрослого, фиксируя его взглядом 5-10 сек, а затем фиксировать взглядом разнообразные плакетки).
Игры с плоскими формами: рамки М. Монтессори, решетки с вкладышами (пособия Э.Г. Пилюгиной.
3.развитие слуховых ориентировочных реакций
Игра « Отгадай, что звучит»
Оборудование: ширма, различные игрушки и предметы, которыми можно производить характерные звуки: колокольчик, бубен, барабан, бумага, фольга, дудка, трещотка, погремушка и т. д.
Ход. Взрослый за ширмой звенит бубном, шуршит бумагой, звенит колокольчиком и т. д. и предлагает ребенку повторить звук таким же инструментом, каким воспользовался взрослый.
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 228 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Е)игры и упражнения в сенсорной комнате | | | III Налаживание взаимодействия со взрослым в различных видах детской деятельности |