Сроки освоения основной образовательной программы

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки специалиста при очной форме обучения 260 недель, в том числе: теоретическое обучение – 180 недель (в том числе экзаменационные сессии 24 недели) (9250 часов); практики – 25 недель (900 часов);

- Учебно-ознакомительная (3 недели)

- Производственная (6 недель)

- Педагогическая (6 недель)

- Научно-квалификационная (10 недель)

- итоговая государственная аттестация, включая подготовку

и защиту выпускной квалификационной работы - 13 недель

- каникулы (включая недели последипломного отпуска) - 47 недель

5.2. Максимальный объем учебной нагрузки студента установлен 54 часа в неделю, включая все его виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работы.

5.3. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения составляет в среднем 32 часа в неделю.

5.4. При заочной форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не более 200 часов в год.

6. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030301 “ПСИХОЛОГИЯ”.

6.1. По всем дисциплинам учебного плана разработаны и утверждены рабочие учебные программы, содержание которых соответствует требованиям дидактических единиц Государственного образовательного стандарта. Учебные программы дисциплин, программы всех видов практик и итоговой аттестации выпускников изданы в достаточном объеме для широкого пользования. Кафедрами подготовлены и изданы учебные методические комплексы, методические рекомендации по всем дисциплинам, как на бумажных, так и на электронных носителях. Все рабочие программы рассмотрены и одобрены на заседаниях кафедр, методической комиссии.

6.2. В институте сформирован высококвалифицированный профессорско-преподавательский коллектив. Его основу составляют штатные преподаватели кафедр, имеющие большой стаж педагогической деятельности. Средний возраст преподавателей составляет 40 лет.

К реализации основной образовательной программы, кроме штатных преподавателей, привлекаются ведущие ученые и специалисты КемГУ, что позволяет существенно повысить эффективность и качество организации учебного процесса, осуществлять межвузовские связи.

На кафедре общественных наук, которая осуществляет подготовку специалистов по данной специальности, работают 3 доктора психологических наук, 2 доктора педагогических наук и 10 кандидатов психологических наук (6 из них – штатные совместители). Доля преподавателей с учеными степенями по общепрофессиональным и дисциплинам специализации учебного плана составляет более 80 %.

На кафедре определилась научная школа, возглавляемая доктором психологических наук, профессором М.С. Яницким.

Научными руководителями дипломных исследований являются высоко-квалифицированные специалисты, работающие в области психологии и имеющие опыт научного руководства студентами и аспирантами.

6.3. По всем дисциплинам, указанным в учебном плане, разработаны рабочие программы дисциплин, которые пересматриваются при каждой корректировке содержания образования, но не реже чем 1 раз в 5 лет.

В структуру рабочей программы дисциплин входит раздел “Учебно - методическое обеспечение дисциплины”. Он включает подразделы:

1. Основная литература.

2. Дополнительная литература.

3. Учебно-методическая литература.

4. Программное и техническое обеспечение дисциплины.

При этом программы учебных дисциплин направлены на обеспечение профессиональной подготовки выпускника и воспитание в нем гражданской ответственности, стремления к постоянному профессиональному росту и других профессионально значимых личностных качеств (правовое самосознание, инициативность, самостоятельность, способность к успешной социализации в обществе, профессиональная мобильность и т. п.), что достигается как включением в программы соответствующих курсов (разделов дисциплин), так и организацией внеаудиторной работы (НИРС, конференции, кружки, встречи с ведущими специалистами и т. д.)

Источники учебной информации для студентов по дисциплинам учебного плана специальности современны и доступны. Институт проводит планомерную работу по обеспечению достаточного количества источников. Важное место в этом процессе отводится комплектованию учебных дисциплин самой новой литературой. В библиотечном фонде достаточное число экземпляров рекомендуемой учебно-методической литературы в количестве не менее 0,7 экземпляров на человека (по циклам ГСЭФ, ГСЭ., НРГ, ЕН, ОПДФ) и не менее 1 экземпляра на человека (по циклу ДС).

В учебном процессе предусмотрено также использование нормативно-справочной и периодической литературы. Поэтому библиотечно-информационная база данных включает также:

- нормативно-справочную литературу;

- периодические отечественные и зарубежные научно-технические и реферативные издания по специальности (журналы, обзоры, материалы конференций, издания НИИ и т.д.).

Например, в соответствии с требованиями ГОСТ по специальности “Психология” библиотечный фонд содержит следующие основные журналы: “Прикладная психология”, “Психологический журнал”, “Вопросы психологии”, “Журнал прикладной психологии”, психологические журналы РАН.

Перечень электронных учебно-методических пособий по специальности насчитывает более 50 наименований.

На кафедре имеются психодиагностические комплексы и статистические программы, позволяющие проводить исследования, необходимые для написания студентами курсовых и дипломных работ. Все программы доступны студентам и преподавателям, как в виде бумажных документов, так и на электронных носителях.

На сайте специальности (www.Psihologia-be.narod.ru) имеется образовательный портал по психологии, который содержит элементы учебно-методических комплексов дисциплин (учебные программы, методические рекомендации, учебные пособия, научную литературу). Данные ресурсы переданы в единую базу электронных ресурсов института.

6.4. Учебно-лабораторная база института по специальности соответствует образовательному стандарту и образовательной программе.

В составе института действуют следующие учебные лаборатории: методический кабинет, 4 компьютерных класса, тренинговая и мультимедийная аудитории. Занятия в них осуществляется согласно расписания.

Компьютерные классы используются в учебном процессе для проведения занятий по учебным дисциплинам, предполагающим применение новых информационных технологий (наличие компьютерной техники): общий психологический практикум, информатика, методы социально-психологических исследований, математические методы, психодиагностика, а также для написания дипломных, курсовых и др. работ студентами.

Основным достоянием компьютерного класса, определяющего его пригодность для использования в обучении, является программное обеспечение компьютеров. Программное обеспечение компьютерного класса подобрано и настроено таким образом, чтобы осуществлять обучение компьютеризированным методам сбора, обработки и анализа данных и результатов психологических и социологических исследований. Сюда входят разного рода психологические методики, выполненные в виде компьютерных программ, а также программы статистического анализа данных, такие как STATISTICA, SPSS, система “ПРАКТИКА”. Мультимедийная аудитория располагает наличием следующих материалов: интерактивная доска Hitachi StarBoard; видеопроектор Hitachi CPRS 5Z; документ-камера Wolfvision VZ -5F; компьютер, подключенный к сети Inernet Intel(r), Celeron (r), CPU 2.66Hz, 2.67ГГц, 256Мб. ОЗУ., монитор SyncMaster 765.). Мультимедийное оборудование, видеотехника, компьютерное оборудование используются для проведения лекций-презентаций, просмотра и анализа видеофильмов, демонстрации компьютерных методик диагностики и статистической обработки, демонстрации экспериментов, самостоятельной работы студентов с учебными пособиями и учебно-методическими комплексами на электронных носителях.

Основными задачами работы методкабинета являются формирование учебно-методического обеспечения и повышение качества образовательного процесса, совершенствование учебно-методического сопровождения учебных планов, внедрение новых инновационных технологий, опирающихся на современные информационные и телекоммуникационные возможности, разработку перечней необходимой основной и дополнительной литературы для реализации государственных образовательных стандартов. Данные задачи реализуются через организационные и методические мероприятия кафедр института. Особым направлением работы методического кабинета является пополнение фондов документами на электронных носителях.

6.5. В системе профессиональной подготовки социально-психологических кадров важная роль принадлежит практике. Она является органической частью воспитательно-образовательного процесса, обеспечивая соединение теоретической подготовки будущих психологов с их практической психолого-педагогической деятельностью в образовательных учреждениях, в учреждениях и организациях социальной сферы, культуры, здравоохранения, бизнеса и государственного управления.

Практика включается в образовательную программу как ее неотъемлемая составная часть. Конкретной организацией практики и стажировки студентов занимается кафедра общественных наук, имеющая тесную связь с работодателями. Содержание всех видов практики определяется программой, которая устанавливает дидактически обоснованную последовательность процесса формирования у студентов системы профессиональных умений и навыков в соответствии со спецификой будущей специальности.

Организация учебно-ознакомительной практики соответствует требованиям ГОС ВПО: ознакомление с целями, задачами, содержанием, структурой, условиями и другими особенностями работы психолога в изучаемой профессиональной деятельности.

Производственная практика ориентирована на включение студента в профессиональную деятельность в качестве психолога и осуществление самостоятельной практической деятельности.

Педагогическая практика направлена на приобретение студентами навыков разработки и проведения учебных занятий по психологическим дисциплинам и внеучебных мероприятий, применения на практике современных форм и методов обучения, оформления педагогической документации (планы-конспекты занятий, отчеты). Основной целью педагогической практики является подготовка студентов к выполнению основных профессиональных функций преподавателя психологических дисциплин. Научно-квалификационная практика организуется в соответствии с требованиями ГОС ВПО и направлена на достижение следующих целей:

- освоение студентами умений ставить цели исследования, формулировать задачи индивидуальной и совместной деятельности;

- закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;

- обучение навыкам решения практических задач при подготовке выпускной квалификационной работы;

- формирование позиции психолога исследователя и практика;

- формирование мировоззрения, стиля поведения, профессиональной этики.

Базы практик способствуют проведению практической подготовки студентов на высоком современном уровне.

БИФ КемГУ имеет возможность заключать договора с соответствующими учреждениями и организациями разных ведомств, таких как социальный приют для детей и подростков, социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних и др.

Дата добавления: 2015-07-08