Методики и технологии изучения дисциплины.

В курсе используются разнообразные методики и технологии изучения дисциплины.

В аудиторной работе предпочтение отдается активным формам работы.

Лекционные занятия рассчитаны на введение новых стилистических понятий и демонстрацию приемов стилистического анализа. При знакомстве с новыми для студентов понятиями последовательно проводится стратегия актуализации опытаизучения таких дисциплин, как «Современный русский язык», «Риторика», и тем самым расширения лингвистического кругозора студентов. Это означает, что лекционные занятия проводятся в режиме постоянного диалога,требующего от студентов активизации не только интеллектуального восприятия, но своего языкового, читательского и уже имеющегося профессионального опыта.

Вводные лекции помогают студентам получить общее представление об изучаемом курсе, о его роли и месте в системе учебных дисциплин, ориентируют на систематическую работу над литературой, словарями и конспектами.

Информационные лекцииприменяются в тех случаях, когда студентов необходимо познакомить с незнакомыми или малознакомыми для них сведениями, например, исторического характера – о формировании того или иного направления стилистики, ее понятийном аппарате, основных идеях и результатах, развитии того или иного жанра, типа изданий и т.п.

Проблемные лекциинеобходимыдлявведения студентов в существо сложной стилистической проблемы и ее лингвистической базы, при этом студентам сообщается общестилистическое представление, а затем в совместных усилиях вырабатывается знание о медийной стилистике. При этом часто приходится водить знания об истории изучаемого стилистического явления, поскольку только на фоне исторических изменений удается понять тенденции современного языка СМИ, уловить тенденции его развития.

Лекция–демонстрацияиспользуется в тех случаях, когда возникает необходимость не только познакомить студента с рядом стилистических понятии, но и продемонстрировать возможности их применения в практике стилистического анализа медийного текста, убедить в эффективности такого использования и показать, каковы процедуры и результаты такого анализа.

Обзорные лекции важны при изучении многообразных стилистических средств одного типа, например, лексических или грамматических. Их назначения дать общую принципиальную характеристику этого круга средств и настроить на дальнейшее конкретное изучение каждого из этих средств и их взаимодействия.

Лекция-обобщениеважна в завершение большой темы, когда есть опасения, что в множестве обсуждаемых фактов студент может не увидеть их общей организации, иерархии, принципиального назначения в стилистике медиатекста. Такие лекции обычно проводятся перед контрольными работами и настраивают на их успешное исполнение.

На практических занятияхосновное время отводитсяанализу медийных текстов и обсуждению результатов анализа и обсуждению результатов этого анализа на разных этапах – от выработки общей стратегии, постановки серии вопросов, до наблюдений и верификации полученных данных..

В подборе материала для демонстрации анализа предпочтение отдается актуальным качественным текстам, тем самым укрепляются представления студентов об авторитетных авторах современной медиасферы, лучших изданиях, стилистических стандартах современной журналистики. В работе с медиатекстами используется как общее наблюдение над их стилистическими особенностями, так и метод специального поиска определенного вида стилистических средств, например, заголовков того или иного типа, определенных высказываний и т.п.

Кроме того, для приобретения и развития лексикографической компетенции, студентам предлагается работа со словарями и справочниками, соотнесение своих стилистических оценок с данными этих изданий. Знакомство с большим кругом справочной лингвистической литературы входит в обязательную часть аудиторной и самостоятельной работы.

Значительное место на практических занятиях отводится редактированию и саморедактированию текстов как основному профессиональному занятию журналиста.

Специфика курса такова, что все темы требуют как лекционных, так и практических занятий с обязательной самостоятельной работой студента.

Дата добавления: 2015-07-08