Вопрос.

При изучении модуля «Логика в информатике» необходимо вместе с учащимися формировать информационно-логическую схему, см. И.В. Николаева, А.А. Мартынова. « Теория и методика обучения информатике. Содержательная линия «Формализация и моделирование», стр. 108.

Можно, например, предложить рассмотреть следующую задачу. В процессе решения задачи появляется необходимость во введении новых понятий. До урока изучения СДНФ и СКНФ учащиеся создали информационную табличную модель. Далее необходимо создать структурную формулу. Учитель вводит понятия СДНФ и СКНФ и закрепляет на примерах, а далее применяет для дальнейшего решения исходной задачи.

Задача. От практической задачи к компьютерной модели.

Пусть в некотором университете проходит, и, причем в несколько туров, конкурс танца. Тремя членами жюри (A, B, C) решается вопрос о допуске того или иного участника к следующему туру. Решение положительно тогда и только тогда, когда хотя бы двое членов жюри высказывается за допуск, причем среди них обязательно должен быть председатель жюри A.

Задание: Разработайте устройство для голосования и реализуйте это устройство с использованием конструктора логических схем (системы Electronic Workbench).

Для создания компьютерной модели необходимо определить структурную формулу, соответствующую разрабатываемому устройству и далее составить функциональную схему.

Решение.

A. Составим таблицу истинности, соответствующую работе жюри:

В	А	С	F (В, А, С)

Дата добавления: 2015-07-10