Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Мер подтверждает два разных соображения; когда общее рассуж-

Читайте также:
  1. E) трепещущая неоднородность мифического времени и ее различие в разных религиях
  2. I. Земля — обширная кузница самых разнообразных органических существ
  3. I. Общее распределение по полу, возрасту, национальности, месту рожде­ния и детства, общему обучению
  4. II. И вот эти два поэта, которые когда-то были в Париже любовниками устраивают пикник около туалетов.
  5. II. Реакции образования молекул слабых электролитов и газообразных веществ.
  6. IV. Общее питание, телосложение, наследственность, болезненность, спе­циальные предписания по условиям здоровья
  7. Kai __ когда

Дение применимо к какому-то конкретному факту; а также во мно-

Гих других ситуациях.

Хорошо организованный диплом должен пестрить внутритек-

Стовыми отсылками. Если этих отсылок нет, это, видимо, значит,

Что каждая глава толкует о своем, отдельном, как будто сказанное

В предыдущих главах не играет большой роли. Разумеется, суще-

Ствуют и такие дипломные работы (скажем, собрания докумен-

Тов). Но по крайней мере на стадии выводов и заключений внут-

Ритекстовые отсылки все-таки должны появиться. Грамотно

Сделанный гипотетический указатель предложит вам сетку номер-

Ков, которые вы будете проставлять повсюду, не имея ни малей-

Шей надобности перелистывать страницы и искать место, где го-

Ворилось о том же самом (описанный метод широко применен в

Читаемой вами книге).

Для отражения логической структуры диплома (центральное

Поле исследования; периферия поля; основная тема; первостепен-

Ная и второстепенная подтемы...) в содержании должны быть пе-

Ренумерованы все главы, разделы и подразделы. Предлагаю вам

для примера «Содержание» данной книги. В нем немало разделов

И подразделов, а также встречаются такие дробные подпункты, что

они и в «Содержание» не вошли (см., скажем, в разделе III.2.3).

Аналитическая структура максимально удобна для логичес-

Кого уяснения концепции. Содержание должно быть абсолютно

логично: раздел I.3.4 может быть лишь частным случаем тезиса

I.3. и ничем иным; это должно ясно выглядеть на бумаге.

ОБРАЗЕЦ СОДЕРЖАНИЯ

I. МНОГОСТУПЕННАЯ РУБРИКАЦИЯ В СОДЕРЖАНИИ

I.1. Рубрики. Система нумерации рубрик

I.1.1.Сквозная (от первой до последней рубрики данной

Ступени)

I.1.2. Параллельная (от первой до последней рубрики

Только внутри раздела)

I.1.3.Индексационная (с цифровыми номерами, содержа-

Щими во всех ступенях, кроме первой, номер как своей

Рубрики, так и рубрик, которым она подчинена).

I.2. Соподчиненностъ номеров, литер, названий рубрик

I.2.1. Рекомендуемая соподчиненность номеров и литер

I.2.2. Рекомендуемая соподчиненность родовых названий

(обозначений)

II. ГРАФИЧЕСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ

II. 1. Виды набора заглавий рубрик

II. 1.1. Прописные литеры

II.1.2. Курсивы (в машинописи — подчеркивания)

II. 1.3. Разрядка

II.2. Бесспусковая и спусковая системы рубрикации

II.3. Знаки препинания в рубриках

Из этого примера очевидно, что не всегда рубрикации глав

Должны симметрично повторяться. Какую-то главу, чтоб растол-

Ковать, приходится дробить на пункты и подпункты, а, может,

Другой главе лучше подойдет одно только заглавие самого обще-

Го вида. Есть главы, для которых не требуется подробный индек-


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 146 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Работаю только над текстами той эпохи, или только над отзывами | Бернардо Сеньи, с парафразами Аверроэса и Пикколомини. Тут | Ний этого самого. А вообще ему хотелось заняться совсем дру- | Запрос в другие библиотеки. За один день в университетском цен- | И прочие). Но, как и следовало ожидать, не было ничего по ново- | Коллекционным материалам, но и они невозможны в отрыве от | Читать непосредственно исследуемого автора, с попыткой понять, | Победу велогонщика Джино Бартали, поминутно стараясь отвлечь | Доселе. В означенных пределах будет применяться методология, | Чании любого курса по любой дисциплине студент предоставляет десяти-двад- |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Рических работах имеет смысл основываться или на хронологии| Сатор смысла, он даже мешает главной мысли (скажем, в дипло-

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)