Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Глава 9. Признавайте свои ошибки

Читайте также:
  1. А теперь запиши, какие ошибки допускают дистрибьюторы в начале своей деятельности.
  2. Борьба с депрессией, как выйти из депрессии самостоятельно, возможные ошибки и что делать.
  3. В документе «Текст для редактирования» проведите проверку орфографии, исправив все орфографические и грамматические ошибки.
  4. Глава 13. Почему другие едят больше и не полнеют? Исправление ошибки в главном положении диетологии
  5. ДЕТИ В ХРАМЕ... ТЯЖЕЛЫЕ -- ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ.
  6. ЕСЛИ БЫ НЕ ОШИБКИ ГИТЛЕРА И, ОПЯТЬ-ТАКИ, ПЛОХАЯ ПОГОДА И ПЛОХИЕ ДОРОГИ, ТО К ОСЕНИ 1941 ГОДА ГЕРМАНИЯ МОГЛА БЫ ВЫИГРАТЬ ВОЙНУ, А ГИТЛЕР – ПРИНЯТЬ ПАРАД ВЕРМАХТА НА КРАСНОЙ ПЛОЩАДИ 1 страница

 

Психоаналитик Д.У. Уинникот как-то сделал проницательное наблюдение, что разница между хорошими и плохими матерями заключается не в совершении ошибок, новтом, чтоониснимиделают.

Янаблюдалоднупациентку, котораяоставиласвоегопредыдущеготерапевтаиз-затого, чтоможетпоказатьсявесьманезначительным. Наихтретьейвстречеонаначалабурнорыдатьипотянуласьккоробкебумажныхсалфеток, нотабылапуста. Терапевтначалтщетнообыскиватьсвойкабинетвпоискахсалфеткиилиносовогоплаткаи, вконцеконцов, стремглаввыбежалвкоридор, вуборную, откудавернулсястуалетнойбумагой. Наследующемсеансеонавыразиламнение, чтоданныйинцидентсмутилего, ноонупорноотрицаллюбоесмущение. Чембольшеонананегодавила, темболееонокапывался, отвечаявопросомнавопрос, почемуонаупорствует, сомневаясьвегоответе. Вконцеконцовонапришлаквыводу(справедливо, намойвзгляд), чтооннеобращалсяснейискренне, ирешила, чтонеможетболеедоверятьемувпредстоящейдолгойработе.

Примерпризнаннойошибки: пациентка, пережившаямножествоутратистоящаяпередгрядущейпотереймужа, умирающегоотопухолимозга, однаждыспросилауменя, думаюлиякогда-либоонеймеждунашимисеансами. Яответил: «Ячасторазмышляюовашейситуации». Неправильныйответ! Моисловапривелиеевярость. «Каквыможетеговоритьтакое, —сказалаона, —вы, человек, которыйобязанбылбыпомочь, вы, просящийменяподелитьсямоимисокровеннымичувствами. Этисловатолькоусилилимоистрахи, чтоуменянетсвоего«я», чтокаждыйразмышляетомоей ситуации, ноприэтомниктонедумаетобомне». Затемонадобавила, чтонетолькоунеенетсвоего«я», ночтоятакжеизбегаюпривноситьмое«я»внашиснейвстречи.

Яразмышлялнадеесловамивтечениепоследующейнеделии, решив, чтоонабылаабсолютноправа, вначалеследующегосеансапризналсвоюошибкуипопросилеепомочьмнеобнаружитьипонятьсвоимертвыезонывэтомвопросе. (МноголеттомуназадяпрочиталстатьюШандораФеренци, талантливогопсихиатра, вкоторойонрассказывал, какобращаетсякпациенту: «Возможно, выпоможетемнеопределитьнекоторыемоимертвыезоны». Этооднаизтехсамыхфраз, которыезаселивмоейголовеикоторыеячастоиспользуювклиническойработе.)

Вместемырассмотрелимоесмятениепередглубинойеестраданияисильноежеланиенайтивыход, любой выход, заисключениемфизическогоконтакта, чтобытолькообнадежитьее. Япредположил, что, вероятно, яотстранилсяотнеевовремяпоследнихсеансов, беспокоясь, чтобылслишкомпритягательнымвсвоихобещанияхбольшегооблегчения, чемто, чтоямогбыкогда-нибудьейдать. Ябылубежден, чтоименновтакомконтекстеяипроизнессвоюобезличеннуюремарку, обращаяськее«ситуации». Былобыгораздолучше, сказаляей, еслибыяпростопризналсявсвоемстрастномжеланииутешитьееивсвоемсмятении, чтоделатьдальше.

Есливысовершаетеошибку, признайтеэто. Какая-либопопыткаувильнутьвконцеконцовударитповам. Пациентвсеравнопочувствует, чтовыпоступаетенедобросовестно, иотэтогопострадаеттерапия. Болеетого, открытоепризнаниеошибки—этохорошийпримердляпациентовиещеодноподтверждениетого, чтоонизначимыдлявас.

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 206 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Благодарности | Глава 1. Устраняйте препятствия для личностного развития | Глава 5. Поддерживайте своих пациентов | Глава 6. Эмпатия: взгляд из окна пациента | Глава 7. Учите эмпатии | Глава 11. Терапевтическое действие, не терапевтическое слово | Глава 12. Участвуйте в личностной терапии | Глава 16. Использование «здесь-и-сейчас»: учитесь слушать | Глава 18. Работа над проблемами здесь-и-сейчас | Глава 19. Здесь-и-сейчас стимулирует терапию |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Глава 8. Позвольте вашему пациенту стать значимым для вас| Глава 10. Создавайте новую терапию для каждого пациента

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)