Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тестовые задания для самоконтроля. 8.1. Кровь и лимфа относятся к группе тканей

Читайте также:
  1. I. Информационные задания
  2. II Собрать схему усилителя в соответствии с номером задания.
  3. II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  4. II. Тестовые задания к модулю V
  5. Алгоритм выполнения задания
  6. Анализ задания
  7. Анализ Задания

8.1. Кровь и лимфа относятся к группе тканей

1) эпителиальных;

2) мышечных;

3) соединительных;

4) скелетных;

5) со специальными свойствами.

8.2. Возрастные особенности лейкоцитарной формулы касаются в основном соотношения

1) эритроцитов и тромбоцитов;

2) лимфоцитов и нейтрофилов;

3) моноцитов и лимфоцитов;

4) нейтрофилов и эозинофилов;

5) юных и с/я нейтрофилов.

8.3. Сегментированные ядра имеют зрелые

1) гранулоциты;

2) агранулоциты;

3) эритроциты;

4) ретикулоциты;

5) тромбоциты.

8.4. К незернистым лейкоцитам относятся

1) эозинофилы;

2) базофилы;

3) лимфоциты;

4) нейтрофилы;

5) моноциты.

8.5. Макрофагами крови являются

1) нейтрофилы;

2) моноциты;

3) лимфоциты;

4) эозинофилы;

5) базофилы.

 

1.Тема занятия № 8: Рыхлая волокнистая соединительная ткань и соединительные ткани со специальными свойствами

2. Мотивация. Соединительные ткани — весьма распространены в организме. Рыхлая волокнистая соединительная ткань сопровождает кровеносные сосуды и нервы, образует строму многих органов, принимает активное участие в метаболических, защитных, репаративных процессах, играет важную роль в поддержании гомеостаза. Вместе с кровью она образует внутреннюю среду организма.

На этом же занятии изучаются ткани со специальными свойствами: ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая. В них преобладают клетки одного типа, которые и определяют специализацию ткани.

Знание гистофизиологии соединительных тканей и их топографии необходимо при изучении строения и функции всех органов как в норме, так и при различных патологических состояниях (воспаление, иммунные реакции, злокачественные новообразования и т.д.).

Цели занятия.

3.1. Общая цель.

В результате изучения теоретического материала и освоения практических навыков, студент должен научиться ориентироваться в гистологических препаратах: определять рыхлую соединительную ткань и дифференцировать ткани со специальными свойствами.

3.2. Конкретные цели:

Знать Уметь
3.2.1. Эмбриональные источники развития соединительной ткани 3.2.8 3.2.8. Объяснять участие соединительной ткани в создании внутренней среды организма.  
3.2.2. Классификацию и общую характеристику соединительных тканей. Соотношения клеточных элементов и межклеточного вещества в различных видах соединительной ткани. 3.2.9. Определять структурные компоненты (клетки и неклеточные структуры) в различных видах соединительной ткани.  
3.2.3. Морфологическую и функциональную характеристику клеток рыхлой волокнистой соединительной ткани. 3.2.10. Определять в препарате базофильные и оксифильные структуры и знать, с какими структурно-химическими компонентами связана окраска.
3.2.4. Состав межклеточного вещества рыхлой волокнистой соединительной ткани, функциональное значение его компонентов.   3.2.11. Уметь объяснять функции клеток соединительной ткани по ультрамикроскопическому строению и гистохимической характеристике.
3.2.5. Виды волокон соединительной ткани, их строение, свойства, способы их выявления, функциональное значение.  
3.2.6. Химический состав, функциональное значение и происхождение аморфного вещества.    
3.2.7. Локализацию в организме всех видов волокнистой соединительной ткани и тканей со специальными свойствами. Возрастные особенности соединительной ткани и возможности физиологической регенерации.  

4.Необходимый уровень знаний:



4.1. Из материалов других дисциплин:

- из анатомии — общее представление о распределении в организме РВСТ, жировой, пигментной, ретикулярной ткани;

- из органической химии – строение гликозамингликанов.

4.2. Из предшествующих занятий по гистологии:

4.2.1. Из раздела «Гистотехника»: принципы окрашивания препаратов (понятия оксифилии, базофилии);

4.2.2. Из «Цитологии»: структура и функции органелл (комплекса Гольджи, гранулярной и гладкой ЭПС, лизосом. Понятие и биологический смысл фагоцитоза, секреции, дифференцировки;

4.2.3. Из «Эмбриологи»: производные мезенхимы; нервного гребня.

4.2.4. Из «Общей гистологии»: определение понятия «ткань», классификация тканей.

5.Новый материал:
5.1. Учебник гистологии /Ю.И.Афанасьев, Н.А.Юрина, Е.Ф.Котовский и др., глава 8. Раздел «Рыхлая волокнистая соединительная ткань. Ткани со специальными свойствами». Конспекты лекций.


Дата добавления: 2015-07-07; просмотров: 126 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: К лабораторным занятиям | К лабораторным занятиям | Ориентировочная основа действия. | Методические указания к изучению электронограмм. | Тестовые задания для самоконтроля. | Подсчет лейкоцитов с составлением лейкоцитарной формулы. | Тестовые задания для самоконтроля | Ориентировочная основа действия. | Контрольно - обучающие и профессиональные задачи | Методические указания к изучению гистологических препаратов. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические указания к изучению электронограмм.| Методические указания к изучению гистологических препаратов.

mybiblioteka.su - 2015-2021 год. (0.008 сек.)