|
Читайте также: |
62. Провідміняйте за відмінками числівники.
Тисяча, триста сорок чотири, чотириста вісімдесят сім, шістсот шістдесят шість, мільйон.
63. Запишіть цифри словами і формулювання завдань подайте українською мовою.
К 5 прибавить 17 (равняется 22); от 22 отнять 16; сложите 55 и 97; разделить 168 на 14; умножить 6 на 6; как называется число с тремя нулями.
64. Знайдіть помилки в поданих реченнях і запишіть правильно.
- Скінчивши академію, мене призначили на посаду оперуповноваженого обласного управління міліції.
- Не дивлячись на погодні умови, ми вирушили у подорож.
- Невгасаючий ентузіазм молоді треба підтримувати й розвивати.
- Повернувшись із командировки, йому вдалося відкрити власну фірму.
65. Складіть речення, використовуючи подані конструкції.
Вжити заходів, притягти до відповідальності, порушити кримінальну справу, надолужити прогаяне, особа, яка вчинила злочин, фабула обвинувачення, правоохоронна діяльність, робота за сумісництвом, компромісне рішення, мотив злочину.
66. Відредагуйте речення.
- Співавший ще довго мене не помічав.
- Кружляв в останньому вальсі падаючий лист.
- Студенти, віддавші експозиції музею, були у захваті від побаченого.
- На вечорі виступили з читанням своїх творів початкуючі письменники.
- Чоловік, наближавшийся до нас, зупинився.
- Мене вразили її збліднівші вуста, змарнівше обличчя, посивівше волосся.
67. Утворіть і запишіть дієслова від іменників і прикметників, виділіть словотворчі дієслівні суфікси.
Група, диво, марний, торг, телефон, сума, адреса, гомін, приятель, хвиля, мандри, синтез, газифікація, мітинг, борона, старші, зелений, крок, глибший, мудрий, веселий, знайомий, іспит, допомога, майстер.
68. Утворіть складені форми вищого і найвищого ступенів порівняння.
Молодий, милий, тугий, солоний, добрий, жирний, злий, суворий, ніжний, рідкий, кислий, густий, м’який, повний, охайний, працьовитий, дотепний, пахучий, жвавий, сміливий, ясний, старий, солодкий, гіркий, дешевий, дзвінкий, гарний, темний, русявий, холодний, бадьорий.
69. Перекладіть наведені слова українською мовою і запишіть. Порівняйте написання і вимову в обох мовах.
Глубокий, синее, ласковый, опаснее, гуще, ярче, шире, богаче, крепче, строже, твёрже, толще, тоньше, меньше, громкий, дорогой, свежий, бодрый.
70. За поданим початком складіть речення і запишіть.
- Українські поети та письменники прагнуть…
- Демократичне суспільство має ознаки…
- Сьогодні українська мова, на жаль…
- Нині молоді українці – це люди…
- Дотримання та виконання законів…
- Особа, яка скоїла злочин…
71. Розкрийте значення термінів і складіть з ними речення.
Нотаріус, ділове мовлення, нормативний акт, реєстр, кримінал, юрисконсульт.
72. Від дієслів утворіть дієприкметники. Декілька з них введіть у текст запрошення.
Зразок: підписаний документ; укладена угода; проголошений закон.
Будувати, постачати, обирати, супроводжувати, застосовувати, проголошувати, друкувати, використовувати, підписувати, укладати.
73. Запишіть слова у три колонки: разом, окремо і через дефіс. Поясніть їх правопис.
Коли (б) то, будь (що), (ні) скільки, казна (з) яким, (будь) коли, (аби) коли, так (то), (що) правда, тому (таки), (де) хто, тільки (що), тому (що), наче (б) то, куди (небудь), вже (ж) таки, де (в) кого, аби (куди), (що) хвилини, (все) таки, дарма (що), (що) до, (будь) (як), поки (що), де (в) чому, як (небудь), коли (сь), (де) інде, казна (як), (де) далі, (аби) то, (аби) тільки, як (таки), де (на чому).
74. Поставте пропущені літери. Поясніть вживання м’якого знака. Порівняйте правопис слів в українській та російській мовах.
П’ят…сот, рибал…чин, на сопіл…ці, п’ят…надцят…, шіст…десят, л…єш, зозул…чин, сіл…ю, у люл…ці, кров…ю, у бал…ці, л…яний, вугіл…я, Л…одовитий, молодец…кий, пам’ят…ю, весіл…я, шерст…ю, ател…є, безліч…ю.
75. Розкриваючи дужки, правильно запишіть слова.
Право(охоронний), міжнародно(правовий), історико(культурний), само(повага), давньо(руський), блідо(рожевий), генерал(майор), народно(поетичний), екс(чемпіон), темно(блакитний), пів(Європи), прес(бріфінг), коротко(зорість), рівномірно(розподілений), пів(дороги), національно(культурний), світло(захисний), військово(полонений), вельми(шановний), прес(центр).
76. Відредагуйте словосполучення, речення та запишіть їх.
Займатися в інституті, гостра необхідність, вірне рішення, він являється членом колективу, діюче законодавство, довгий час, доказати вину, заключити договір, звідси витікає висновок, доглядати за хворим, завідувач відділом, на протязі двох днів, півтори відсотка, надати перевагу, надолужити пропущене.
77. Відредагуйте речення відповідно до норм сучасної української літературної мови.
1) Порушити по матеріалам справи Петренка Василя Йосиповича кримінальну справу по ознакам злочину, передбаченому ст. 140 ч.3 КК України.
Оперуповноважений ВКР Дарницького РВВС Литвин М.П. розглянув матеріали кримінальної справи №1112 по факту крадіжки речей із квартири Казакевич Василя Петровича по ст…. При ошуку вилучено ювелірних виробів на 145 тис. гривень: 15 (п’ятнадцять) золотих кілець обручальних, 28 (двадцять вісім) цепочок, 5 (п’ять) пар сережок, 3 (три) браслета.
Громадянинові Л.довелось скриватись від вимагачів майже місяць. Дальше перебування на свободі було невиправдане.
2) Суб’єктом даного злочину являється фізична осудна особа. При огляді міста події від учасників осмотра заяв по поводу порядку проведення осмотру, змісту протоколу, плану не поступало. З моїх слів записано вірно. Розбійний напад здійснили випивші підлітки. Розроблений план передбачав також захоплення заложників, які працювали як обслужуючий персонал лікарні. В дальнійшому нам доведеться звертатися до свідків у цій справі.
3) У приведеному документі містяться докази злочинної діяльності спільного підприємства ще з 1999 р. Вилучений ніж являється доказом вини Рухайло І.Ф. у скоєному злочині. Дані рахуються обґрунтованими, якщо одержана інформація в результаті перевірки підтверджена окремими фактами. Митний контроль проходить люба фізична особа. Головна задача слідчого: встановити осіб, задіяних у процесі куплі-продажу металу. У процесі вивчення справи в повному об’ємі охоплено весь круг обставин, які є предметом доказування.
78.Типові мовні звороти, що вживаються в автобіографії та резюме, запишіть правильно; складіть з ними речення, характерні для цих документів.
Робота по сумісництву, по закінченню, приймати участь, працюючи по даній посаді, підвищення в посаді, урядові винагороди, вдосконалив знання по роботі.
79.Від поданих слів утворіть іменники. Поясніть їх правопис.
Підписати, порушити, пояснити, попередити, припинити, застосувати, перетворювати, настати, укладати.
80.Поясніть значення термінів.
Аргумент, дискусія, канцеляризм, афект.
81.Чи правильно ми говоримо? Поясніть, як правильно.
Займати посаду – обіймати посаду,
згідно з рішенням – відповідно до рішення,
їх обов’язки – їхні обов’язки,
зняти з посади – усунути від роботи,
опанувати професію – освоювати професію,
попереджати про небезпеку – застерігати від небезпеки,
щодо проблеми – стосовно проблеми – стосовно до проблеми,
торкатись справи – стосуватись справи – відноситися до справи,
припускатися помилки – допускати помилку.
82.Перекласти текст українською мовою та записати.
Мы можем согласиться с мнением, что возможны речи, когда судебный оратор убежден в том, что его позиция будет не воспринята аудиторией. Если оратор заранее настроен на это, то какой смысл в его выступлении?
Во-первых, такая речь никому не нужна; во-вторых, когда судебный оратор занимает подобную позицию, его речь не будет ни искренней, ни убедительной. Зачем высказывать такое мнение, в котором сам оратор не уверен? Только собственная уверенность оратора и доказательность речи порождают её убедительность, ибо в этом случае трудно не согласиться с доводами, выводами судебного оратора и не увлечься его идеей.
Для того чтобы воздействовать на суд, надо отыскивать в первую очередь верные доводы и облечь их в такую форму выражения, которая была бы наиболее убедительной. Неправильно поступают те ораторы, которые надеются убедить судей комплиментами типа «не стану обосновывать свои выводы перед таким квалифицированным составом суда, как ваш», «не буду задерживать вашего внимание на обстоятельствах дела, в которых вы прекрасно разобрались» и т.п.
Зная психологию и умело пользуясь её приемами, судебный оратор усиливает убедительность речи и её воздействие на судебную аудиторию. Для убеждения и воздействия юрист должен привлекать прежде всего те факты, которые влияют на сознание слушателей – так называемые логические доказательства. Кроме того, судебный оратор умело пользуется и такими фактами, которые воздействуют главным образом на чувства слушателей. Таким образом, судебная речь является важным средством в осуществлении ораторами своих процессуальных функций, ибо в ней концентрируются выводы по делу, позиция оратора, которую он стремится донести до суда и других слушателей и в правильности которой он их хочет убедить. Правильное и умелое сочетание рационального и эмоционального, психологических и логических приемов в речи, знание аудитории, позволяют судебному оратору в нужном направлении воздействовать на суд и судебную аудиторию.
83.Проаналізуйте зміст тексту. Виправте недоліки у використанні фактичного матеріалу. Відредагуйте текст. Поставте та поясніть розділові знаки.
1) Весняно-польові роботи почалися 10 квітня на 6 днів пізніше минулого року. Станом на 30 квітня висіяно 130 т пшениці на площі 470 га. Використано передпосівну обробку на 420 га. Посаджено 25 га картоплі, що становить 35% загальної площі.
2) У порівнянні з 1960 роком зросло виробництво тракторів до 18 000 одиниць з 12 300, що становить приріст 25%.
Комплектуючі поставляють різні підприємства ХТЗ, «Світоч», «Юність», «Колос».
Сівалок та причепів випущено на 10% менше (500 одиниць до 450 у 1960 році).
84.Замініть складні речення простими.
А. 1.До уваги жителів Києва, які мешкають на вул..Великій Васильківській та Антоновича!
2.Студенти, що навчаються на 1 курсі юридичного факультету, запрошують на вечір знайомства «А ось і ми!».
3.Книжка стане у пригоді учням, студентам і всім, хто небайдужий до юриспруденції.
4.Навчання в групах англійської мови пожвавилося, коли прийшов новий викладач.
5.Шоферу автобази №1 м.Львова Литвиненку І.П. було повідомлено про те, що його звільнено згідно з наказом директора автобази Кулика О.І.
Б. 1.Курс американського долара, який ще тиждень тому був малим, почав зростати.
2.Переговори, під час яких розглядалися найактуальніші питання співпраці між двома країнами, успішно завершились.
3.Представники підприємств, що виробляють м’ясо-молочну продукцію, зібралися на щорічну конференцію.
4.На свято «Києвознавець» запрошує його організатор, який відтепер має назву «Спілка дитячих та юнацьких організацій м.Києва».
5.В олімпіаді з біології, що проводилася за допомогою національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, брали участь не лише учні загальноосвітніх шкіл, а й слухачі підготовчого відділення цього університету.
85.Визначте семантику (групу за значенням) вставних компонентів.
Як мені здається; пробачте мені; власне кажучи; чи то згідно з волею долі, чи всупереч їй; може; майже; до того ж; отже; нехай не буде це прийнято як тривіальність; нарешті; взагалі; між іншим; з одного боку…, а з другого…; поза сумнівом; в усякому разі; напевно; зрозуміло; ніде правди діти; на жаль; одне слово.
86.Утворіть варіанти звертань з поданими назвами осіб і формулами звертання. Складіть з ними речення. Поясніть розділові знаки.
Шановний, поважний, добродій, вельмишановний, високоповажний, високо преподобний, Ваше Блажество, Ваша святість, Ваша високодостойність, Патріарх, Надзвичайний і повноважний посол, Президент, професор, лікар, Радник, Мітрополіт, ректор, директор, дружина Президента.
87.Випишіть із рекламних оголошень десять речень з недоліками і каламбурами у використанні однорідних членів речення та узагальнювання слів.
Наприклад: фірма реалізує срібні ложки, ножі, виделки, меблі та сантехніку.
88.Перепишіть речення, виправте в них стилістичні і граматичні помилки.
1.Прошу вас, два квіточки на вечір.
2.Зважте мені двоє шпикачичок.
3.Черговенька, мені довідочку завірте, будь ласочка.
89.Перекладіть українською мовою.
Бабочка, бахча, бархатцы, бусы, боярышник, ветка, весы, василек, вещь, включатель, галстук, георгина, жемчуг, клад, кормушка, крючок, скворец, хищник, ясновидец, беседка, палатка, ступеньки, переулок.
90.Відредагувати речення.
1.Насвистуючи веселу пісеньку, ноги несли його все далі й далі.
2.Позавчора я отримав повідомлення про грошовий перевод, але до цих пір не можу його отримати із-за поганої роботи пошти.
3.Привернувша мою увагу книга виявилася дуже цікавою.
4.Постовий міліціонер зупинив перебігаючого на червоне світло пішохода.
91.Від поданих слів утворіть прикметники, використовуючи суфікс –ськ (-зьк-, -цьк).
Прилуки, Острог, волох, Оболонь, козак, Бахмач, Кобеляки, Кагарлик, солдат, Ніжин, чумак, латиш, Воронеж, Сиваш, калмик, комендант, Норвегія, таджик, турок, кріпак, словак, Калуш, Овруч, Черкаси, Гадяч.
92. Складіть три речення із лексемою слово у таких значеннях.
А. 1.Основна значуща одиниця мови.
2.Зобов’язання виконати щось і обіцянка, запевнення.
3.Право виступити з промовою.
Б.Складіть три речення зі словом доводити у таких значеннях:
1.Вести, супроводжувати до певного місця.
2.Підтверджувати яке-небудь положення фактами або незаперечними доказами.
3.Викликати в когось певний стан.
93.Запишіть іменники у формі кличного відмінка.
Колега Микола, Петро, Ілля Васильович, Софія Анатоліївна, студент Петренко, Дмитро, відповідач, свідок, адвокат, Яків Михайлович, товариш, завідувач відділу, Василь, прокурор, виконавець, службовець, Любов Олексіївна, козак.
94.Перекладіть українською мовою і запишіть.
Закон – важнейший элемент правовой системы любого государства. Обычно в юридической литературе он определяется как нормативный акт высшего органа государственной власти. Точное соблюдение и исполнение законов – основа правопорядка в любой стране. Закон, понимаемый как юридический акт, не идентичен закону в философском смысле. Первое – дело рук людей, выражение воли народа или социального класса.
Второе – объективная связь явлений, не зависящая от познающего её субъекта. И вместе с тем между обеими категориями есть глубокая внутренняя связь. Эту взаимосвязь должна вскрыть и проанализировать юридическая наука, внося свои рекомендации по разработке и дальнейшему совершенствованию законодательства в интересах общественной практики.
95.Запишіть, де треба, слова з малої чи великої літери:
день незалежності України, апеляційний суд міста Києва, автономна республіка Крим, обласний суд, міністерство юстиції України, прем’єр-міністр України, комісія верховної ради України з питань правової політики і судово-правової реформи, акціонерний комерційний банк «континент», прес-служба при президентові України, велика вітчизняна війна, товариство червоного хреста, генеральний прокурор України, європейське економічне співтовариство, збройні сили України, республіка Білорусь, конституційний суд України, національний банк України, російська федерація, національна академія служби безпеки України, харківський державний університет, національна академія України імені Ярослава Мудрого.
96.Запишіть 20 слів з подвоєними буквами на позначення подовження приголосних звуків та збігу кінцевих і початкових приголосних різних частин слова.
Зразок: жи тт я, безви нн ий.
97.Складіть 3 речення зі словом день у таких значеннях:
1.Частина доби, проміжок часу від сходу до заходу сонця, від ранку до вечора.
2.Календарна дата, число місяця, присвячене якій-небудь події, особі.
3.у мн. Час, період у житті людини, народу.
98.Відредагуйте речення.
а) Річка, кривуляючи поміж берегами, несла свої води до моря.
б) Від духмяних пахощів сіна у мене, лежачи на горищі, паморочилася голова.
в) Захопившись цікавим детективом, йому здалося, що час минув дуже швидко..
г) Постовий міліціонер зупинив перебігаю чого на червоне світло пішохода.
д) Ароматичні добавки різних лікарських трав надають чаю дуже приємного, неповторного привкусу.
99.Запишіть наведені сполуки слів, вибравши з дужок потрібні сполучники і прикметники.
Був (у, в) Києві; виняток (з,зі,зо,із) правила; нависає (над,наді) мною; зайти (й,ї) повідомити; зустрічатися (з,із,зі,зо) колегою; сховати (у,в) скриню; Олеся (і,й) Катерина; зліпити (з,із,зі,зо) снігу; сидіти (під,піді) вербою; зазирати (у,в) очі; небо (і,й) земля; світло (у,в) вікні; сніг (з,із,зі,зо) вітром; зберігати (у,в) погребі; ти (і,й) я; прибрати (з,із,зі,зо) столу.
100.Від поданих дієслів утворіть активні дієприкметники, складіть з ними речення.
Будувати, приймати, спирати, постачати, споруджувати, посилати, проголошувати, друкувати, клеїти, зав’язувати, затухати, підписувати.
101.Від поданих дієслів утворіть пасивні дієприкметники.
Сіяти, застосовувати, білити, терти, обирати, висувати, підбити, збирати, виготовляти, бажати, прочитати, використовувати.
102.Утворіть від поданих дієслів форми наказового способу та складіть з ними речення.
Заробляти, вирішувати, додавати, нагадувати, виконувати, планувати, відокремити, перекинути, доручати, закінчувати, депонувати, держати, замащувати, наводити, обсівати, обсихати, обробляти, цікавити, обшивати, крокувати, викликати, їхати, вибачити, передбачати, переходити.
103.Запишіть наведені сполуки, вибравши з дужок потрібні частки.
Почитав (би,б); починай (же,ж); знайшли (би,б); сховав (би,б); слухайте (ж,же); працюймо (ж,же); перескочила (би,б); знайшли (би,б); забудь (ж,же); переконалася (би,б); повідомив (б,би); порадь (ж,же); зайшли (би,б); їдь (ж,же); відчула (би,б); звідки (же,ж); переконався (би,б).
104.Запишіть подані сполуки у формі звертання.
Пан президент, пані господиня, колега Панасюк, голубка Катруся, добродій Максим, Майя Олексіївна, товариш генерал, панна Олена, Петро Михайлович, студентка Настуня, Яна Сергіївна, Микола.
105.Запишіть правильні варіанти речень. Зверніть увагу на родовий відмінок множини.
1.На дану тему написано багато статтів.
2.Молодому фахівцеві бракує ще знаннів.
3.Тут продається література з різних галузів техніки.
4.У клубі багато солдат.
5.Київська Русь гуртувала слов’янів.
106.Утворіть форму родового відмінка однини.
Дніпро, обрій, протокол, прапор, міністр, бакалавр, магістр, оптимізм, Буг, Кавказ, споживач, термін, попит, спонсор, погляд, буклет, бартер, застава, суспільство, сніг, листопад, валюта, колгосп, ринок, кредит, реферат, візит, телефон, розрахунок, Київ.
107.Запишіть числівники словами.
3/4 склянки; 4/9 метра; 2/5 виграшу.
З 367 постраждалими; на 285 місцях; у 1654 виборців; 34 депутатами; 848 коп’ютерів; 173 кілограми; на 3700 гектарах; 915 студентів.
108.Розкрийте дужки, запишіть числа словами. Обґрунтуйте зв’язок числівника з іменником.
Розвантажити 465 (мішок); закупили 3 (тонна); здали 1,5 (мільйон гривня); замовили 20 (двері); їхали 9,5 (година); продали 2 (будинок); записалося 1020 (громадянин); купили 28 (комп’ютер); залишилося 16 (акція); 42 (орендні підприємства); 21 (замовлення); виписалося 3 (пацієнт).
109.Запишіть словосполучення символами відповідно до вимог, що ставляться до запису цифрової інформації.
Три літри, п’ятнадцять градусів Цельсія, сімдесят тисяч тонн, двісті п’ятдесят три тисячі вісімсот сорок шість гривень, відеомагнітофони першого класу, стопроцентний, вироби першого, другого і третього сортів, п’ятдесяти кілометровий, чотири міліметри, дванадцять квадратних метрів.
110.Утворіть кількісні та порядкові числівники, провідмінявши їх.
А. 2000; 1996; 7253015; 340; 5700; 584; 37200; 811.
Б. 3390; 8950; 21; 19,4; 927,79; 446,502; 0,5.
111.Подані цифрами числівники запишіть у називному, давальному, орудному відмінку.
7,16; 328; 1930; 60; 245; 816; 715; 2721; 3624.
112.Провідміняйте числівники.
Вісімдесят; дев’ять десятих; восьма; шістнадцять; п’ятеро; двісті; сьомий; третє; чотирнадцятеро.
113.Перекладіть українською мовою.
Один киевлянин, пятнадцать окон, одиннадцать суток, двое ножниц, семь автомобилей, двадцать семей, три тысячи семьдесят пять гектаров, 89 книжек, четырнадцать адвокатов, шесть братьев, четверо подозреваемых, триста пятьдесят компьютеров.
114.Відредагуйте текст.
І. Кабінет Міністров України
Розпорядження
№18- р
від 20 червня 2010 р. м.Київ
Про схвалення концепції
державної програми економічного розвитку України на 2011 рік
На основі аналіза результатів гострих проблем соціально-економічного розвитку країни за попередній та поточний роки, цілей економічного і соціального розвитку України в 2010 році, дій Кабінету міністрів України, котрі забеспечать їх досягнення, а також формування відповідної взаємо узгодженої та комплексної системи заходів, що здійснюватимуться органами законодавчої і виконавчої влади,
Пропоную:
Схвалити Концепцію Державної программи економічного і соціального розвитку України на 2010 рік.
Прем’єр-міністр України (підпис)
ІІ. Начальнику
ЦОСПП КД ВАТ «Укртелеком»
Коваленку В.І.
Шановний Володимир Іванович!
В зв’язку з відсутністю технічної можливості для організації цифрового потока по лінії безпосереднього звязку між КФ УТЕЛ та нашим підприємством, прошу Вас дозволити використання лінії із телефонним номером 57-49-40. Номер зарезервувати. Абонентську плату за телефон гарантую.
З повагою
Генеральний директор Литвиненко С.П.
115.Запишіть правильні варіанти словосполучень.
1.З матеріалу заказчика.
2.Це пройшло по всім газетам.
3.Підписка на газети.
4.Сборочний цех.
5.Почасова оплата.
6.Я лишаю Вас слова.
7.Збори відбудуться в три години.
8.Міністерство дає добро.
9.У цьому питанні ми розберемось.
10.Редакція приносить свої вибачення.
11.Ми прийняли усі міри…
12.Не зрозуміли друг друга.
13.Рахуйтеся з думкою людей.
14.Можемо привести слідуючі приклади.
15.Моє заключення слідуюче.
116.Уведіть у речення подані конструкції. Запам’ятайте словосполучення і надалі уникайте помилок.
1.Нехтувати Конституцією.
2.Оволодіти зброєю.
3.Завдати удару.
4.Дякувати (комусь).
5.Нанести непоправної шкоди.
6.Додержуватися законодавчих норм.
7.Знущатися з молодших.
8.Зазнати катастрофи.
9.Опанувати знання.
10.Повідомити (сповістити) родичів.
117.Поясніть, яке з речень правильно побудоване щодо порядку слів.
1.Під час затримання злочинної групи «Мерседес» пошкодив «Опель».
2.Першочергове завдання – виявлення і припинення порушень та притягання винних до відповідальності.
3.Будинок на околиці міста, який оточив «Беркут», був непомітним.
4.Активну діяльність Горбачук розпочав, як не прикро, будучи на підпитку.
5.Літак збив парашут.
6.Керівництво позитивно характеризує СБУ.
118.Поміркуйте, чи однакові значення мають словосполучення.
Трагічні обставини – обставини трагедії,
сильний удар – удар з усієї сили,
робоче місце – місце роботи,
міліцейське авто – авто міліції,
прокурорський нагляд – нагляд прокурора,
контрабандні постачання – постачання контрабанди,
обласне ДАІ – ДАІ області,
пішохідний перехід – перехід для пішоходів.
119.Виправте (відредагуйте) текст. Поясніть помилки.
- Цей район Харкова найкримінальніший.
- Справа вирішилася самим несподіваним способом.
- Найпрекрасніший час для злочинців – літо, коли люди розслабляються, втрачаючи свою пильність.
-Громадянин В. відбував покарання у найпівнічніших районах.
-Найбільш вдалішу і продуманішу операцію провела група на чолі з підполковником К.
120.Утворіть всі можливі ступені порівняння від таких прикметників.
Аварійний, зелений, небезпечний, потенційний, злодійський, бойовий, правоохоронний, цікавий, серйозний, швидкий.
121.Поєднайте числівники з іменниками, розкривши дужки.
336 (стаття), 897 (затриманий), 124 (набій), 232 (тонна), 249 (метр), 798 (стіл), 549 (корова), 3,5 (кілограм), 0,5 (сантиметр), 1/2 (відро), 42 (теля), 23 (окуляри).
122.Назвіть недоліки наведених речень і усуньте їх.
1.Директор підготував наказ бухгалтеру списати на його рахунок 7 тисяч штук цегли, що той і зробив.
2.Командир наказав підлеглим узяти собі по 10 патронів.
3.Назавтра ними були вивезені з території заводу всі матеріали.
4.З пістолетом брата, якого не виявили, мали б розпочинати побудову версій убийства.
5.Своєї сестри вона не пам’ятає. Вона померла у ранньому віці.
6.Мною затриманий громадянин С.
7.Дівчина вже не пізнавала своєї мами.
8.Стеценко І. взяв мотоцикл Усика П. для вирішення його справ.
9.Склад заводу, який згорів, давно потрапив у поле зору злочинної групи.
10.Свідок стверджував, що потерпілий встиг добігти до його автомобіля.
11.Як стверджували односельчани, для нього нічого святого не існувало.
123.Розкрийте дужки і поясніть вибір прийменників.
1.Плани (щодо,по,в,з) (захоплення злочинців).
2.Можливості (у,по,щодо) (одержання засобів для виробництва наркосировини).
3.Вирішити питання (про,по,щодо,із) (застосування прийомів нейтралізації сировини).
4.Відмовити (по,із-за,через,у зв’язку з) (відсутність доказів).
5.Прийняти заяву (згідно з,по,через,із-за) (чинне законодавство).
6.Подати інформацію (по,про,в) (перетин кордону).
7.Заходи (щодо,по,у) (виробництво взуття).
8.Дії (по,щодо,у зв’язку з) (обмін квартири).
9.Звітувати (по,про,з) (перебувати у відрядженні).
10.Ув’язнений (згідно з,по,за,зі) (статті).
11.Подання прокурора (про,по,у справі) (звільнення з посади).
12.(Згідно з,по,відповідно до) (Конституція України).
124.Виправте помилки, пов’язані з неправильним уживанням прийменника ПО.
- Державна політика вимагає виконання заходів по управлінню житловим фондом країни.
- Часто по вихідним він навідувався до сина.
- Обов’язки по доставці продукції не виконувались.
- Закон діє по 31 грудня 2011 року.
- По факту скоєння злочину порушена кримінальна справа.
- Усі справи по спорах передані до арбітражного суду.
- Потребує уточнень стаття №106 Водного кодексу «Проведення спеціальних робіт по спорудженню експлуатаційних свердловин на воді».
- Державний комітет по гідрометеорології провів заходи по забезпеченню підйому рівня води на засушливих територіях.
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 1159 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Поставте правильно наголос у словах. 1 страница | | | Поставте правильно наголос у словах. 3 страница |