Семинарско-практическое занятие № 7.

Тема: «Физиологические роды».

Цели:

I. дидактические:

Студент должен быть компетентным:

1. в определении проблем родильницы.

2. В представлении состояния шейки матки до родов, во время родов, при рождении у женщины-первородки.

3. В определении изменения цвета кожи новорожденного при недостатке кислорода.

Студент должен знать:

1. Предвестники родов.

2. Периоды родов, длительность родов.

3. Родовые изгоняющие силы.

4. Роль медицинского работника в подготовке пациентки к родам.

5. Роль мужа, семьи в исходе родов.

II. Развивающие:

1. развивать у студентов умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, анализировать, сравнивать, обобщать изучаемые факты, логически излагать свои мысли;

2. развивать самостоятельность и волю студентов;

3. развивать эмоции студентов, создавая на уроке эмоциональные состояния удивления, радости, занимательности, используя различные примеры, воздействующие на чувства студентов.

III. Воспитательные:

1. воспитать любовь к избранной профессии;

2. формирование представлений о единстве структуры и функций в организме;

3. гигиеническое воспитание;

4. пропагандирование здорового образа жизни.

Формы организации учебно-познавательной деятельности:

1. индивидуальная,

2. парная,

3. групповая.

Методы обучения:

1. словесный,

2. наглядный.

Форма занятия: семинар.

Тип занятия: контроль усвоенных знаний (КУЗ).

Место проведения: учебная аудитория.

Время проведения: 180 минут.

Межпредметные связи: с латинским языком, патологией, гигиеной, клиническими дисциплинами, анатомией и физиологией человека, акушерством и гинекологией.

Оснащение занятия:

1. Методическая разработка для преподавателя.

2. Методическая разработка для студентов.

3. Наглядные пособия:

· Таблицы:

Периоды родов.

Способы отделения плаценты.

Ручные приемы выделения последа.

Признаки полного отделения плаценты.

· Модуль родового процесса,

· Интерактивный имитатор родов с ноутбуком.

4. Мультимедийные средства обучения.

Хронокарта

№	Этапы занятия	Время в минутах
I.	Организационный этап
II.	Основной этап учебной деятельности.
1. Вводный контроль
2. Индивидуальный опрос
3. Работа с глоссарием
4. Итоговый контроль
III.	Подведение итогов, выставление оценок
IV.	Инструктаж по домашнему заданию

Алгоритм проведения занятий

I. Организационный этап.

Сообщение темы, целей и задач занятия. Мотивация учебной деятельности, актуальность изучаемой темы.

Проверка готовности студентов и аудитории к занятию.

Инструктаж по оформлению листов самоконтроля.

II. Основной этап учебной деятельности.

Дата добавления: 2015-11-04