Научные идеи и теории деятельности

Развитие общества является результатом деятельности лю­дей. Деятельность человека представляет собой процесс, в ходе которого он сознательно и творчески взаимодействует с миром и природой, тем самым возводя себя в статус деятельного субъ­екта. В ходе исторического процесса материально преобразую­щей предметной деятельности, человек сформировал в себе весь комплекс своих человеческих качеств.

Действие и деятельность

В процессе своей деятельности человек относится к окружающим его предметам

адекватно их природе и особенностям, дела­ет их объектом своей активности, при этом он не просто взаимодействует с природой, а методично и на­стойчиво включает ее в состав своей материальной и духовной культуры.

В философии деятельность рассматривается как способ от­ношения к миру; психологи выделяют в деятельности функцию взаимодействия индивида с окружающим миром, дифференци­руя деятельность на внешнюю (действия с реальными предме­тами) и внутреннюю (умственную).

Человек (субъект) выступает как активное начало, он вы­полняет не только практические, внешние действия, но и дейст­вия внутренние, происходящие в его психике. Психика - это не просто картина мира или система образов, рождающихся в соз­нании человека, а вполне определенная форма его жизнедея­тельности, обеспечивающая решение многих задач, в процессе взаимодействия с этим миром.

Прогресс человечества определяется, таким образом, не биологическими, а социальными законами. Опыт человека за­крепляется социальными способами, воплощенными в матери­альных и духовных продуктах культуры, путем усвоения внеш­него общественного опыта, заложенного в средствах производ­ства, в языке, в книгах, произведениях искусства и т.д.

В психологической науке деятельность анализируется в та­ких единицах, как действие и операции. Действие имеет ту же структуру, что и деятельность: цель, мотив, объект, на который

оно направлено, определенный набор операций, реализующих действие. Действие, как и деятельность, субъективно, поскольку совершается субъектом и всегда выражается в активности кон­кретной личности.

Выбор действия в качестве единицы анализа деятельности впервые выдвинули в своих работах А.Н. Леонтьев, а затем С.Л. Рубинштейн. Еще в 1946 году С.Л. Рубинштейн в работе "Осно­вы общей психологии" писал, что "действие как единица" дея­тельности - это акт, который исходит из определенных мотивов и направляется на определенную цель; учитывая условия, в ко­торых эта цель достигается, действие выступает как решение встающей перед индивидуумом задачи.

Выполняя то или иное действие, субъект имеет определен­ное представление и о выполняемом действии, и об условиях, в которых это действие осуществляется, и об очередности опера­ций действия. Выполнение действия в определенном порядке, последовательности и в соответствии с принятыми правилами представляет собой некую совокупность операций, выполнение которых выливается в процесс реализации действия.

Таким образом, субъект действия, совокупность операций и процесс действия вместе с окружающими условиями действия создают целостный структурный механизм, с помощью кото­рого можно осуществлять управление действием.

Ученые называют этот структурный механизм ориентиро­вочной основой действия - как систему условий, на которую ре­ально опирается человек при выполнении действия: а) особен­ности цели объекта действия; б) характер и порядок операций, входящих в действие; в) особенности используемых инструмен­тов и т.д. (Гальперин П.Я. Введение в психологию. М., 1976. С. 16.). В отличие от деятельности - процесса решения жизненных задач человеком, который побуждается целью, на достижение которой он нацелен, действие побуждается не самой его целью, а мотивом (целью) той деятельности в состав которого оно вхо­дит. "В каждом человеческом действии, - отмечает П.Я. Гальпе­рин, - есть ориентировочная, исполнительная и контрольная часть".

Ориентировочная часть действия связана с использовани­ем человеком тех объективных условий, необходимых для ус­пешного выполнения заданного действия, которые вошли в со-

держание ориентировочной основы действия. Исполнительная часть - рабочая часть действия - обеспечивает заданные преоб­разования в объекте действия. Контрольная часть действия на­правлена на слежение за ходом действия, на сопоставление по­лученных результатов с заданными образцами. С ее помощью производится необходимая коррекция, как в ориентировочной, так и в исполнительной частях действия¹.

Разумеется, что в разных действиях человека эти части от­личаются по объему и сложности, но действие не сможет быть осуществлено без одновременной работы ориентировочной, ис­полнительной и контрольной частей. Таким образом, всякое действие человека, включенное в деятельность, представляет собой определенную микромодель управления, в которую вхо­дят: "управляющий орган" (ориентационная часть действия; "рабочий орган" (исполнительная часть действия); отслежи­вающий механизм (контрольная часть действия).

Дата добавления: 2015-11-04