Анализ занятия.

Занятие Лунёвой Светланы Михайловны проведено в школе-интернате №36, в 5 «А» классе 3.09.2014 г.

Тема занятия: «Моя семья».

Цель занятия: 1. образовательная – закрепить понятия семья, родственники, внук, правнук.

2. Воспитательная - прививать любовь и бережное отношение к своей семье.

3. Коррекционная – коррекция связанной речи, внимания, памяти, мышления, автоматизация звуков.

Программное содержание: Светлана Михайловна закрепила такое понятие у детей как «семья», учила составлять рассказы о семье по образцу воспитателя. Познакомила детей с русской народной пословицей: «Кто родителей почитает, тот век счастливым живет». Побуждала использовать пословицы в речи, закрепляла умение объяснять их смысл. Развивала навыки связной речи. Воспитывала у детей гуманное чувство по отношению к своим близким.

Предшествующая работа: беседа на тему «Моя семья», организация выставки совместных работ родителей и детей на тему «Я и моя семья», чтение пословиц и поговорок о семье, дидактическая игра «Мои родственники», рассматривание семейных фотоальбомов.

На занятии Светлана Михайловна использовала семейные фотографии, конверты с загадками и вопросами, таблички, иллюстрации, компьютер. Классная доска оформлена соответственно теме занятия.

Содержание занятия соответствует поставленным целям. Во время занятия формировались понятия о семье как ячейке общества, прививалась любовь к своей семье, проводилась коррекция связной речи, внимания, памяти, расширялся словарь. Ребята самостоятельно работали с раздаточным материалом. Прослеживалась предварительная работа. Были соблюдены этапы занятия: разминка, основная часть, заключительная часть; соблюдены их последовательность и логическая связь в заданиях.

В качестве методов обучения были использованы: беседа, наглядность, инновационные средства (компьютер), практическая работа, физминутка. Познавательная деятельность обусловлена тем, что дети полностью проявили самостоятельность в выполнении заданий. Эффективность использованных методов и приёмов на занятии высокая.

Воспитатель в течение занятия руководствовалась намеченным планом, добивалась четкого произношения звуков, грамотно были поставлены вопросы. В течение занятия прослеживался плавный переход от одного этапа занятия к другому. Воспитатель умело управляла работой учащихся, охватывая своим вниманием работу каждого ученика, контролируя при этом дисциплину на занятии. Материал занятия выполнен в полном объеме. Воспитатель вела занятие тактично, не повышая голоса. Постоянно находилась среди детей, речью, манерами, эмоциональностью, объективностью способствовала качественному усвоению материала занятия.

План задания занятия выполнен полностью. Поставленные воспитывающие, развивающие и коррекционные задачи реализованы в полной мере. Учащимися материал усвоен, деятельность ребят на занятии была активной.

Рекомендации: -

- больше использовать наглядного материала на занятии;

- добиваться четкого произношения звуков у детей;

-привлекать застенчивых детей к работе.

Зам. директора по ВР Т.В.Белименко

Беседа «Курить – здоровью вредить».

В) [Вы готовы к занятию]?

Д) Да.

В) Слушайте внимательно

В) [Будем слушать и говорить]

В) [Будем думать и говорить]

В) Здоровым быть – долго жить.

В) Ребята, что это?

Если ребята затрудняются, даю выбор на доске.

Пословица

Сказка

Фильм

Д) Пословица.

В) О чём, эта пословица?

Д) О том, что нужно заниматься спортом, правильно питаться, и.т.д.

В) Верно ребята. А как все это называется?

Если не получаю ответа, даю за экраном.

[Здоровый образ жизни]

В) Вешаю карточку.

Вместе читаем.

В) Ребята, подойдите к столу.

В) Где здесь, здоровый образ жизни. Выберите и прикрепите на доску.

На столе разложены карточки:

Курение

Закаливание

Соблюдение режима дня

Занятия спортом

Правильное питание

Употребление наркотиков

Употребление алкоголя

Д) Выбирают соответствующие карточки, прикрепляют под карточкой, ЗОЖ

Д.В.) Вместе читаем.

На столе остаются карточки с вредными привычками.

Курение

Употребление наркотиков

Употребление алкоголя

В) А что это? Это здоровый образ жизни?

Если ребята затрудняются, даю выбор.

Хорошие поступки

Вредные привычки

Хорошее настроение

Если не получаю ответа, говорю за экраном.

[Вредные привычки]

Прикрепляю карточку на доску.

.Д.) Дети читают.

Основная часть

В) Ребята, внимание, читаем вместе со мной.

Д.В) Читаем тему занятия. Курить – здоровью вредить.

В) Как вы думаете, о чем мы будем говорить?

Д) О курении, о здоровье, о вредных привычках.

В) Верно ребята.

На доске прикреплен плакат возле него вопросы.

1)Как курение вредит здоровью?

2) Какой яд есть в сигаретах?

если не отвечают, даю за экраном.

[Никотин]

Если не услышали дать выбор.

Лимон

Цитрус

Никотин

Д) Никотин

В)Верно, а что такое никотин?

Если не знают, работают со словарем.

В) Верите что сигареты вредят здоровью?

Д) Да, нет.

В) Давайте посмотрим, подойдите к столу.

В) Показываю на вату в бутылке, представьте, что это легкие человека, показываю на легкие, на плакате.

В) Какого цвет вата в бутылке?

Д) Белого

Проводим опыт

В)Что изменилось?

Д)Изменился цвет., вата стала желтого цвета.

В)Как вы думаете, как выглядят легкие курильщика?

Д) Они меняют цвет и становятся грязными.

В) Верно ребята, садитесь на свои места, смотрите внимательно, сейчас мы будем смотреть фильм.

(Просмотр фильма «О вреде курения».

В) Что вы поняли ребята? Обсуждение фильма.

Д) Курить вредно, курить – здоровью вредить.

В)Как выдумаете кто сегодня работал лучше всех?

Д)Аня, Владик…

В) Ребята вы молодцы, можете быть свободны.

Анализ занятия.

Лунёвой Светланы Михайловны проведено в школе-интернате №36, в 5«А» классе.

Тема занятия: «Курить – здоровью вредить!»

Цель занятия:

1. Образовательная – формирование слухового и зрительного восприятия;

2. Воспитательная – воспитание у учащихся ответственности за своё здоровье

3. Коррекционная – коррекция звукопроизношения. Развитие памяти, внимания, мышления, автоматизация звуков.

Словарная работа.

Проведение анкетирования среди старших классов по теме «Курение и мы»

На занятии Светлана Михайловна использовала картинки, карточки, плакаты, видеоматериал. Классная доска оформлена соответственно теме занятия. Содержание занятия соответствует поставленным целям. Во время занятия формировались осознанное негативного отношения к курению;

были соблюдены этапы занятия: разминка, основная часть, заключительная часть; соблюдены их последовательность и логическая связь в заданиях. Целостность и завершенность занятия прослеживалась на всех этапах.

В качестве методов обучения были использованы: беседа, наглядность, практическая работа, проведение опыта. Познавательная деятельность обусловлена тем, что дети полностью проявили самостоятельность в выполнении заданий. Эффективность использованных методов и приёмов на занятии высокая.

Воспитатель в течение занятия руководствовалась намеченным планом, добивалась четкого произношения звуков, грамотно были поставлены вопросы, объем материала соответствовал возрастным особенностям.

В течение занятия прослеживался плавный переход от одного этапа занятия к другому. Воспитатель умело управляла работой учащихся, охватывая своим вниманием работу каждого ученика, контролируя при этом дисциплину на занятии. Материал занятия выполнен в полном объеме. Воспитатель вела занятие тактично, не повышая голоса. Постоянно следила за, речью, манерами, эмоциональностью, объективностью способствовала качественному усвоению материала занятия.

План задания занятия выполнен полностью. Поставленные воспитывающие, развивающие и коррекционные задачи реализованы в полной мере. Учащимися материал усвоен, деятельность ребят на занятии была высокой.

Рекомендации:

-больше использовать наглядного материала на

занятии;

- добиваться четкого произношения звуков у детей - привлекать застенчивых детей к работе

Зам. директора по ВР Т.В.Белименко

«Самоподготовка»

«Оформление стенда»

«Самоподготовка»

«Беседа»

«Пальчиковая гимнастика»

«Генеральная уборка»

Дата добавления: 2015-10-28