Актуальность Проекта

От тюрьмы и от сумы не зарекайся!

Никто не застрахован от ошибок, об этом предупреждает и на­родная мудрость. Мы по молодости ли, по глупости ли, по вине ли, Равнодушию взрослых оказались за тюремным забором, и кто-то из ^вОспитанников сочинил грустные строчки, переделав слова известной песни:

ровать эффективны¹"

₅₀

Светят по забору фонари, Здесь мы все оторваны от дома. Снова поднимают до зари День рабочий начинает зона. Школа - островок душевного покоя.

Находясь в замкнутом пространстве колонии, мы ограничены в возможности выбора рода деятельности. Большую часть времени проводим в отряде (жилом помещении), школе и ПУ, где, как правило как-то пасмурно, неуютно, по-казенному. А хочется дышать свежим чистым воздухом, и вокруг чтобы было уютно, красиво и по-домашнему. Радуешься любому островку зелени, что устраивают для нас учителя в школе. Многие классы в школе, хоть и мало, но озелене­ны в основном заботой классного руководителя. Как приятно учиться в таких классах!

Озеленить школу и другие объекты своими руками! Смотреть на зеленые «плоды» других приятно. Но их мало, а хо­чется своими руками, и чтобы во всех помещениях колонии пышно цве­ли и зеленели растения самых причудливых форм и разных видов, радо­вали душу и отвлекали от грустных и иногда дурных мыслей.

Здесь, в колонии, мало возможности заняться чем-то интерес­ным и полезным для себя и других. Скольких ребят можно увлечь разве­дением, выращиванием, а главное, ухаживанием за живыми существами - растениями! Глядишь, наши, зачастую черствые, души посветлеют, раскроются для других полезных и добрых дел!

«Зеленая» память о нас - это здорово!

Все мы, кто раньше, кто позже, уйдем отсюда (хотелось бы по­быстрее). А те, кто участвовал в конкурсе «Сто классных проектов» и победил, войдут в историю колонии. Мы в это верим!

Наша цель:

1. Сделать для колонии то, чего никто и никогда ещё не делал!

2. Доказать себе и другим, что мы не потерянные для общества
люди и ещё способны на добрые дела!

Далее по Проекту требовалось подробно и конкретно расписать бюджет (статьи расходов, необходимые материалы для реализации за­думанного), сроки выполнения, количество участников, предполагаемые результаты.

Главными для осужденных воспитательной колонии станут ре­зультаты:

• возможность заняться полезным делом (и время нашего срока
пролетит быстрее);

• многие из нас научатся разводить и выращивать растения (мо­
жет, на воле пригодится);

• изменится в лучшую сторону окружающая обстановка жизни и бы­
та воспитанников колонии (здесь, как нигде, не хватает уюта и тепла);

• эстетичность и привлекательность интерьера благоприятно ска­
жется на исправлении и перевоспитании подростков (как известно, красо­
та спасет мир);

. сделанное нами - хороший пример будущим воспитанникам, как пользой для себя и других можно провести отведенное сроком время /приятно, если о нас будут помнить только с хорошей стороны).

Когда пришло сообщение о том, что мы в числе победителей конкур-«Сто классных проектов», радовались мы и все, кто верили в нашу по­беду. Далее были приятные минуты награждения в зале Дворца культуры города Абакана, а в школу мы привезли Диплом победителя и подарок.

После приобретения необходимых материалов началась работа по реализации проекта. Ребята с удовольствием погрузились в специальную литературу по комнатному растениеводству, изучали теорию, начали за­готовку отростков для будущих посадок. В школе было предложено от­крыть кружок «Этот удивительный мир комнатных растений» под руково­дством учителя биологии Гордеец Ирины Алексеевны. В кружок, кроме нашего класса, вовлечены учащиеся 9в класса. На занятиях ребята вы­бирали интересные для них материалы по выращиванию, уходу, размно­жению растений, борьбе с вредителями, занимались их исследованием по приобретенной литературе, с увлечением посмотрели видеоматериа­лы «Комнатные растения. Посадка и уход».

По мере приобретения и подготовки грунта началась работа по пере­садке имеющихся в классе растений и высаживанию новых. Высаженные растения требовали ухода: поливки, подкормки, рыхления, что старатель­но делали ребята. Мы начали оформление площади 2-го этажа, сделали там «зеленый уголок» - уголок уюта, красоты и тепла (примерно из 30 цве­точных горшков разной величины, подставок и декоративного забора).

Заключительный этап Проекта мы считаем для себя условным, так как начатая работ по проекту будет продолжаться, и мы получим реаль­ные результаты несколько позже сроков, отведенных в Проекте. Хотя итоги проделанной работы подведены, выявлены самые увлеченные члены группы. По условиям Положения о конкурсе «Сто классных проек­тов» мы подготовили и сдали в фонд «Центр социальных программ» РУСАЛа финансовый и содержательный отчеты о проделанной работе. В отчет включили фотоматериалы, отзывы участников Проекта (учащихся класса) с их впечатлениями о деятельности по реализации Проекта. Для школы оформили альбом, в котором наглядно представили материалы от замысла до результатов работы по Проекту.

По данным исследований эффективности использования проектной Деятельности, в практике школы отмечено, что учащиеся в ходе этой ра-ооты учатся распределять правильно время, анализировать собственные Действия, делать презентации результатов своего труда, достигать по­ставленных целей, чувствовать уверенность в себе, стремиться к успеш­ности своей и группы, в которой они участвуют в проекте. Значительны ^и Непитательные возможности метода проектной деятельности. Они пособствуют установлению атмосферы доброжелательной и взаимной оддержки между учащимися, что позволяет им не только получать но-^{le Зн}ания, но и развивать одну из важных ключевых компетенций -ммуникативную: умение выслушивать мнение другого, оценивать раз-^le точки зрения, участвовать в дискуссии, работать в команде. В конеч-м счете, снимают нервную нагрузку, помогая ощутить чувство защи­щенности и взаимопонимания.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 СХЕМА

Дата добавления: 2015-10-02