Читайте также:
|
Поза «дерева»
Стоя или сидя за столом, ноги поставить вместе, стопы прижать к полу, руки опущены, спина прямая. Сделать спокойный вдох и выдох, успокоить дыхание и плавно поднять руки вверх. Держать их на уровне ушей, ладонями друг к другу, пальцы вместе. Потянуться всем телом. Вытягиваясь вверх, представьте себя крепким, сильным деревом. Оно корнями глубоко вросло в землю. 10 сек.
Неделя 3:
Задачи: Закрепить основные и специальные артикуляционные позы. Познакомить с артикуляцией звука «Л». Подготовить артикуляционный аппарат для воспроизведения звука «Л» (механическим способом). Научить различать слова, близкие по звуковому составу (слова – паронимы). Закрепить навыки диафрагмального дыхания, воспитание правильного длительного выдоха. Познакомить и закрепить новое упражнение из комплекса: «красивая осанка».
Ход занятия.
1. Закрепление изученных артикуляционных упражнений в гимнастике:
А) «Сказка о веселом язычке» - специально для постановки звука «Л»
Жил – был веселый язычок. Захотелось язычку порезвиться. Открыл он сначала 1 дверцу домика / губы /, затем другую / зубы /. Выглянул он из домика и увидел ласковое солнышко и решил позагорать / лопаточка /. Позагорал, а потом опять спрятался. Снова выглянул из домика Язычок. Посмотрел направо, а потом налево. Понравилось ему смотреть по сторонам, и закачался он туда – сюда / часики/. А затем опять в домик спрятался. Через минуту непоседа выглянул снова, увидел, как девочка на качелях качается: вверх – вниз. Сначала медленно, потом быстрее и быстрее. Перестала качаться на качелях и увидел индюка. Индюк поздоровался: БЛ – БЛ – БЛ, и язычок пошел дальше. Подошел язычок к берегу реки, а от причала отплавает пароход и гудит: Ы – Ы – Ы /без прикусывания языка/. Проводил язычок пароход и радостный побежал домой.
Б) «Сказка о Язычке № 2 – прогулочная»
¥ Язычок гулять выходит, домик он кругом обходит.
Круговые движения языком.
¥ Кто же тут, а кто же там? Он глядит по сторонам.
Упражнение «часики»
¥ Смотрит как расческа – зубы нам причесывает губы.
¥ Видит, губки очень гибки. Ловко тянутся в улыбке.
¥ А теперь наоборот: губки тянутся вперед.
Упражнение «хоботок»
¥ Язычок стал маляром. Аккуратно красит дом.
¥ На качелях оказался. Вверх взлетал и вниз спускался.
¥ Догадаться кто бы смог, язычок наш, как грибок.
¥ Язычок гармошкой стал, поиграл и не устал.
¥ То иголка, то лопатка язычки у вас, ребята.
¥ Надоели превращенья: лижет Язычок варенье.
¥ Любит он покушать сладко. После скачет, как лошадка.
2. Подготовительные упражнения для постановки звука «Л»
«иголочка» с сопротивлением.
Выполнить сначала упражнение «иголочка». Затем вертикально поднести к кончику языка чайную ложку и попросить надавливать с силой на чайную ложку в течении нескольких секунд.
Следить, чтобы надавливание ребенок производил кончиком языка.
* * * * *
Слегка суженный кончик языка касается верхних десен, и при этом положении произносить «а – а – а». Слышится «лла».
3. Постановка звука «Л».
А) Знакомство с артикуляцией звука «Л».
/Объяснение, доступное для понимания ребенком/
Губы растянуты в улыбке. Зубы слегка приоткрыты. Кончик языка «лопаточкой». Кончик языка упирается за верхние передние зубы. Воздух проходит по боковым краям языка.
Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Упражнение на развитие слухового восприятия. | | | Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха. |