Общая артикуляционная гимнастика

А) Развитие мышц лица.

· Ох, какие забияки, а малыш боится драки / страх /

· Не случайно слезы льются, оказалось чашки бьются / обида /

· Наш сластена очень рад 7 пирожных съел подряд / радость /

· Удивляет все вокруг. Все, и бабочки, и жук / удивление /

· Дом не строится как надо, развалился, вот досада / огорчение /

Б) Развитие мышц губ, щек.

· Свои губки прямо к ушкам растяну я как лягушка / улыбка /

· Подражаю я слону, губки хоботком тяну.

· Покрутилихоботок, улыбнулся наш роток.

· Надули щечки, стали пышками, втянули щечки – стали худышками.

В) Знакомство с основными артикуляционными упражнениями.

· Зубок на зубок – ровный рядок / заборчик /

· Я прижму язык губами: пя – пя – пя

А потом прижму зубами: та – та – та / «наказать непослушный язык»/

· Язык «лопаткой» положи и спокойно подержи.

/при необходимости язык придерживается шпателем/

· Сделаем язык трубой, воздух выдуем струей / желобок /

/при необходимости язык придерживается шпателем/

Г) Самомассаж.

· С язычком случилось что – то, он толкает зубы,

будто хочет их за что – то вытолкнуть за губы.

· Губы язычок кусали, в пляс пуститься не давали.

· Зубы язычок кусали, в пляс пуститься не давали.

· Зубки как расческа стали, язычок наш почесали.

Общие (базовые) артикуляционные упражнения разучиваются и отрабатываются с каждым ребенком. Главное добиться четкого выполнения упражнений. Особое внимание обращается на положение губ. Методические рекомендации.

«Улыбка»

Цель: Выработать у ребенка навыки правильного положения губ для любых артикуляционных упражнений. Развивать круговые мышцы губ.

Описание: Зубы сомкнуты. Губы широко раскрыть в улыбке так, чтобы были видны все зубы. В таком положении губы удерживаются под счет сначала до 5, затем до 10.

«Наказать непослушный язык»:

Цель: Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным.

Описание: Немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя – пя – пя»… Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от одного до пяти – десяти.

Методические указания:

1. Нижнюю губу не следует поворачивать и натягивать на нижние зубы.
2. Язык широкий, края его касаются уголков рта.
3. Похлопывать язык губами надо несколько раз на одном выдохе.

Следить, чтобы ребенок не задерживал при этом выдыхаемый воздух. Проконтролировать выполнение можно так: поднести ватку ко рту ребенка, если тот делает упражнения правильно, она будет отклоняться.

«Лопатка»:

Цель: Вырабатывать умение удерживать язык в спокойном, расслабленном положении.

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот, расположить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от одного – до пяти, десяти.

Методические указания:

Губы не растягивать в сильную улыбку, чтобы не было напряжения. Следить, чтобы не подворачивалась нижняя губа. Не высовывать язык далеко: он должен только накрывать нижнюю губу. Боковые края языка должны касаться уголков рта. Если это упражнение не получается, надо вернуться к упражнению «Наказать непослушный язык»

«Лошадка»

Цель: Укреплять мышцы языка и вырабатывать подъем языка вверх.

Описание: Улыбнуться, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

Методические указания:

Упражнение сначала выполняется в медленном темпе, потом быстрее. Нижняя челюсть должна оставаться неподвижной. Следить, чтобы кончик языка не подворачивался во внутрь, т.е., чтобы ребенок щелкал языком, а не чмокал.

Дата добавления: 2015-10-24