Урок беларускай мовы

Т э м а:Назоўнік

Мэты: сфарміраваць уяўленне пра назоўнік як часціну мовы;

развіваць мысленне, памяць, звязную мову вучняў

Ход урока

I. Арганізацыйны момант

II. Праверка дамашняга задання

III. Чыстапісанне

Чч ача мчм ычы учу

чаромха чмель чараўнік

- Што агульнага у гэтых словах? (Адказы.)

- Давайце да гэтых слоў паставім пытанні.

- Чаму да слоў чмель і чараўнік ставім пытанне «хто?»

IV. Паведамленне тэмы і мэты ўрока

Тэма нашага урока — назоўнік

Дэфармаваны сказ.

— Пабудуйце сказ і запішыце.

Чароце, у, скача, чачотка. (Скача чачотка у чароце.)

Паказваюцца малюнкі чачоткі і чарота.

Заданні.

1) Практыкавацца вымаўленні гука [ч].

2) Вызначыць арфаграмы.

3) Падкрэслщь дзейнік і выказнік.

4) Назваць назоўнікі.

V. Замацаванне ведаў

- Сёння мы будзем вучыцца правільна ставіць пытанні да назоўнікаў.

Чытаюць правіла па падручніку на с.3

На картках запісаны словы: вецер, верабей, заяц, дождж, вавёрка, воўк, завіруха, завея, елка, шэрань, навальніца.

— Прачытайце. Што абазначае слова шэрань?

У адзін слупок выпішыце назоўнікі, якія абазначаюць жывёл, у другі — з'явы прыроды. Пастаўце да іх пытанні «хто?» або «што?».

Заданні:

1) Растлумачыць арфаграмы ў словах: воўк, вецер, шэрань.

2) Назваць слоўнікавыя словы.

3) Назваць словы, у якіх колькасць літар і гукаў не супадае.

VI. Фізкультхвілінка

VII. Работа па падручніку

С. 4-5 пр. 3,4

Дата добавления: 2015-09-04