Экономический рост и человеческое развитие

Несомненно, что возникновение подобных тупиков, в которые неизбежно ведет следование чисто экономической модели, при­вело к тому, что соответствующие учреждения Организации Объединенных Наций стали рассматривать концепцию развития в более широком смысле, который выходит за рамки экономики и учитывает также этические, культурные и экологические аспекты такого развития.

В своем первом докладе, озаглавленном «Доклад о чело­веческом развитии», ПРООН предложила в 1990 г. рассматри­вать благосостояние человека как конечную цель развития, подчеркнув при этом серьезный характер и масштабы таких явлений, как распространение бедности в мире. Показатели развития не должны ограничиваться лишь доходом на душу населения, они должны также включать данные, касающиеся здоровья (в том числе процент детской смертности), питания, доступа к питьевой воде, образования и окружающей среды. Следует также принимать во внимание вопросы справедли­вости и равенства между различными социальными груп­пами и между мужчинами и женщинами, а также степень демократического участия населения. Понятие «устойчивости» дополнило понятие человеческого развития, при этом упор делается на долгосрочные перспективы процессов развития, улуч­шение условий существования будущих поколений, а также защи­ту окружающей среды, от которой зависит вся жизнь человека. Тенденция к увеличению военных расходов, будь то в развиваю­щихся или в развитых странах, подверглась серьезной критике, поскольку такой рост происходит за счет других расходов, в большей степени способных обеспечить благосостояние человека. Именно опираясь на эту расширенную концепцию развития, Комиссия сформулировала свои мысли в отношении образования для XXI века. Отныне следует рассматривать образование в рамках новой проблематики, где оно не является больше лишь одним из средств развития, но становится одним из его основных элементов и главных целей.

Дата добавления: 2015-09-02