|
Читайте также: |
| Классные | Внеурочные |
| • активное восприятие объяснения учителя • самостоятельные задания под ру ководством учителя • самостоятельные дифференциро ванные задания • исследовательские и учебные зада ния и работы • на лабораторных и практических занятиях | • участие в предметных олимпиадах; • конкурсах • самостоятельное изучение отдель ных тем • подготовка к семинарам и практи ческим занятиям • подготовка к коллоквиумам, заче там и экзаменам |
| Процессуальный компонент | Организационный компонент |
| • особенности мыслительной сферы: самостоятельность, гибкость, опера тивность, креативность, способность к анализу, синтезу, обобщениям, наблюдательность • умение ставить и разрешать позна вательные задачи • владение разными типами чтения и фиксации прочитанного • умение подбирать и усваивать оп ределенное содержание • умения контроля и самоанализа | • умения планировать время и свою работу • умения перестраивать систему де ятельности • умения осуществлять информаци онный поиск, работать в библиоте ках, сетях Интернет, ориентировать ся в современных классификаторах источников • пользоваться оргтехникой, банками данных и современными информа ционными технологиями |
Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Сократическая беседа | | | Результаты самостоятельной работы |