Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

III. Задания для работы в малых группах.

Тема 11. Стадии совершения умышленного преступления | Тема 12. Соучастие в преступлении | Тема 13. Множественность преступлений | Тема 14. Обстоятельства, исключающие преступность деяния | Тема 16. Назначение наказания. Условное осуждение | Тема 17. Освобождение от уголовной ответственности | Тема 18. Освобождение от уголовного наказания. Погашение и снятие судимости | Тема 19. Уголовная ответственность и наказание несовершеннолетних | Тема 21. Иные меры уголовно-правового характера | СБОРНИК ЗАДАНИЙ, НЕ ВОШЕДШИХ В ПРАКТИКУМ |


Читайте также:
  1. F. Монетарная теория: неустойчивость выводов относительно малых вариаций постулатов
  2. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
  3. I.6. Работа и теплота. Свойства работы и теплоты.
  4. II Требования охраны труда перед началом работы.
  5. II этап работы
  6. II. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы
  7. II. Историко-литературные задания.

Тема: Обстоятельства, исключающие преступность деяния

Вариант 1.

Задача: Офицер Кулешов, вооруженный пистолетом, и рядовые Полин и Барсуков несли гарнизонную патрульную службу. Проходя мимо стройки, они услышали крики и увидели, что на земле лежит девушка и возле нее находятся трое мужчин. Один из них держал ее за голову и рукой пытался зажать ей рот, а двое других лихорадочно срывали одежду и стаскивали обувь.

Кулешов, оценив ситуацию, внезапно крикнул: «Всем стоять, буду стрелять»! Тут же один из мужчин с финкой в руках прыгнул по направлению к офицеру. Тот выстрелил, и нападавший был убит. Двое других были задержаны.

По дороге в ближайшее отделение милиции неизвестные, пытаясь привлечь внимание прохожих, нецензурно выражались в адрес Кулешова, Полина и Барсукова, кричали о «беспределе военных». На неоднократные требования Кулешова прекратить оскорбление один из неизвестных, обозвав офицера нецензурным словом, пообещал убить его. В ответ на угрозу офицер выстрелом из пистолета тяжело ранил задержанного. Как выяснилось на следствии, убитый и тяжелораненый оказались бежавшими из мест лишения свободы рецидивистами.

 

1-ая группа: а) докажите, что офицер и рядовые действовали в рамках института причинения вреда при задержании лица (лиц), совершившего преступление – ст. 38 УК РФ и решите вопрос о превышении пределов причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление, в этом случае; б) докажите, что во второй ситуации офицер находится в состоянии необходимой обороны и решите вопрос о превышении пределов необходимой обороны в этом случае.

 

2-ая группа: а) докажите, что офицер и рядовые действовали в состоянии необходимой обороны и решите вопрос о превышении ее пределов в данной ситуации; б) докажите, что во второй ситуации офицер находился в ситуации причинения вреда при задержании лица, совершившего преступление и решите вопрос о превышении пределов причинения такого вреда в данной ситуации.

 

Суд: оценив доводы каждой стороны и на основе собственного умозаключения решите вопрос: насколько правомерны с точки зрения уголовного права действия офицера Кулешова в обеих ситуациях. Есть ли выше правильное решение?

 

Вариант 2.

Задача: Поздно вечером Чапаев шел по улице вслед за Каевой. Поскольку он шел быстрым шагом, Каева заподозрила его в преследовании, подняла с дороги камень и с расстояния 1,5 м бросила в него. Камень попал Чапаеву в шею. Опасаясь новых нападений со стороны женщины, он схватил ее за руки, выкрутил их, стал наносить удары по голове, причинив Каевой вред здоровью средней тяжести. Подошедший Григорьев, увидев происходящее, схватил обломок трубы и ударил им по голове Чапаева, причинив ему тяжкий вред здоровью.

 

1-ая группа: а); докажите, что в действиях Каевой нет обстоятельства, исключающего преступность деяния и решите вопрос о ее ответственности б) докажите, что Чапаев действовал в состоянии необходимой обороны и решите вопрос о превышения ее пределов; в) докажите, что в действиях Григорьева нет обстоятельства, исключающего преступность деяния.

 

2-ая группа: а); докажите, что Каева действовала в состоянии мнимой обороны и решите вопрос о ее ответственности за причинение вреда в этом случае б) докажите, что в действиях Чапаева нет обстоятельства, исключающего преступность деяния и решите вопрос о его ответственности; в) докажите, что Григорьев действовал в ситуации необходимой обороны и решите вопрос о превышении ее пределов.

 

Суд: оцените доводы каждой стороны и на основе собственных умозаключений решите казус. Есть ли верное решение выше?

 

Вариант 3.

Задача: Лейтенант Лавров и двое курсантов военного училища находились в наряде на КПП. В это время к КПП подъехало несколько легковых машин с вооруженными людьми. Они потребовали пропустить их на территорию училища, однако Лавров, как старший наряда, отказал им в этом и предложил удалиться от военного объекта. Прибывшие стали возмущаться и пытались силой проникнуть на территорию объекта, тогда Лавров дал приказ открыть огонь по нарушителям порядка, в результате чего трое нападавших погибли, а двое получили тяжелые ранения. Как установлено следствием, стрельбу из автоматов вели находившиеся в наряду курсанты Титов и Борисов.

 

1-ая группа: а) докажите, что Лавров находился в состоянии крайней необходимости и решите вопрос о превышении ее пределов; б) докажите, что курсанты Титов и Борисов исполняли приказ в силу чего они не несут уголовную ответственность за причинение вреда.

 

2-ая группа: а) докажите, что Лавровым был отдан явно незаконный приказ, в силу чего он должен нести уголовную ответственность, так как на его стороне нет обстоятельства, исключающего преступность деяния; б) докажите, что курсанты Титов и Борисов выполнили явно незаконный приказ и должны нести ответственность за смерть и ранение людей.

 

Суд: оцените доводы сторон и на основе собственного умозаключения решите казус. Есть ли верное решение по вариантам?

 


Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 308 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
II. Различные задания, которые могут использоваться на семинарских занятиях для проверки индивидуальных знаний.| Тема: Понятие, элементы и признаки состава преступления

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)