Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Невербальные средства коммуникации

Введение. | История появления менеджеров. Управленческие революции. | Научная организация труда | Принципы эффективности управления организацией (по Фоейалю). | Процессный подход к управлению. | Основные процессы установления формальных взаимоотношений в организации. | Организации по типу распределения полномочий. | Новые типы организационных структур | Принятие управленческих решений | Явные подсистемы |


Читайте также:
  1. III. Выразительные средства текста.
  2. X. СРЕДСТВА И ИМУЩЕСТВО ПЕРВИЧНОЙ
  3. А) целям и средствам их использования
  4. Актуальность проблем межкультурной коммуникации в современных условиях
  5. АЛГОРИТМА ПРОХОЖДЕНИЯ АДМИНИСТРАТИВНОЙ ПРОЦЕДУРЫ РЕГИСТРАЦИИ АВТОТРАНСПОРТНОГО СРЕДСТВА
  6. Антиатеросклеротические средства и гепатопротекторы.
  7. АНТИПРОЛИФЕРАТИВНЫЕ СРЕДСТВА

1. Оптико-кинетические

// Мимика. Каждая часть лица может что-то выражать. У человека, который говорит неправду, наблюдается асимметрия: лево-правая (кривая улыбка), верх-низ (губы улыбаются, а глаза холодные). Спокойный человек – симметричный человек.

Контакт глаз. По нему можем определить, в какую группу людей вас приписывает собеседник.

Деловой контакт глаз – движемся по треугольнику глаза-лоб.

Дружеский контакт глаз - движемся по треугольнику глаза-губы.

Интимный контакт глаз - движемся по треугольнику глаза-грудь.

Жесты. Открывающие – открытые ладони, закрывающие – сцепленные руки за спиной.

Когда дети лгут – они хотят скрыть ложь и закрывают ее рукой (прикрывают рот).//

2. Паралингвистические

//Затухающие тональности на экзамене, обязаловка - монотонное общение//

3. Экстралингвистические

//Придыхание, смех, плач//

4. Пространственно – временные

//Неличный контакт лицом к лицу, а на расстоянии – переписка. Задержкой в ответе определяем заинтересованность собеседника. Например, на Востоке длительная пауза – это признак уважения.

Интимно дистанция – до 50 см, дружеская – 50-150 см, дистанция социального действия – 150-300 см. Лектор способен удерживать внимание на расстоянии до 8 м, дальше – только мотивация студента.

Часто используемый прием в следственных органах: следователь регулярно меняет дистанцию, чтобы преступник то раздражался, то расслаблялся. Он не выдерживает и раскалывается. //

5. Еще какие-то, связанные с запахом

//Чем ближе генотип, тем хуже общение. Если человек однажды почувствовал брезгливость по отношению к другому, то в дальнейшем будет очень сложно поменять к нему отношение//

 

Итеративная составляющая взаимодействия субъектов.

 

Формы – кооперативная и конкурентная

 

Перцептивная составляющая

Как осуществляется восприятие

  1. Идентификация. Уподобление себя другому. Постановка себя на его место.
  2. Стереотипизация. Восприятие на основе социальных стереотипов определенной социальной группы //Парень с Первомайки, студент НГУ или студент ЭФ НГУ//
  3. Рефлексия – познание субъектом самого себя через осознание того, как он воспринимается партнером. Механизм довольно сложный.
  4. Обратная связь.
  5. Эмпатия. На основе эмоционального отклика, на уровне чувств.

 

Типичные ошибки восприятия.

  1. Эффект ореола – общее впечатление о человеке переводится на его личные качества.
  2. Эффект учреждения – на суждения человека влияют сведения, которые объявляет о себе собеседник //В первую очередь это относится к новым знакомым. Для хорошо знакомых людей - наиболее сильно влияет последняя информация.//
  3. Проекция – тенденция воспринимать нежелательные представления о себе, как качество другого человека.

 

Обзор модели общения.

Критерии, по которым делим модели:

1. Психоэмоциональный статус субъекта общения. Зависит от уровня самооценки, позиции человека по отношению к тому, чем он обладает. Бывают психологически комфортные модели (с адекватными уровнями оценки) и психологически дискомфортные (с заниженным).

 

Комфортные модели:

 

Дискомфортные

 

2. Цель общения – зависит от уровня самооценки.

 

См. Reader.

 

Лекция 8

 


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Недостатки| Барьеры и трудности общения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)