Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Конец детства

Описание языка и его развития у детей с позиций Роджера Брауна | Сенсомоторный интеллект | ПАРАЛЛЕЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ПЕРВЫХ КОМБИНАЦИЙ ИЗ ДВУХ СЛОВ У ДЕТЕЙ И ШИМПАНЗЕ | РЕАКЦИЯ НАУЧНОГО МИРА | Язык, название и концепция | Язык и технология | Перемещаемость и реконституция в эволюционной перспективе | Древний человек | Краткий эволюционный взгляд на язык жестов | ИНСТИТУТ ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРИМАТОВ |


Читайте также:
  1. Андроновская культура. Середина - конец II тысячелетия до н. э.
  2. Бронзовый век Украины ( 3.000 - конец 2 века до н.э.).
  3. В каком размере должен быть кассовый остаток на конец рабочего дня? *в пределах лимита кассового остатка, установленного обслуживающим банком
  4. Вас читал, и на третьем чтении осознал одну из своих внутренних ошибок. Всегда по инерции детства ощущал себя изнутри маленьким, а свою цель несоизмеримо большой.
  5. Вас читал, и на третьем чтении осознал одну из своих внутренних ошибок. Всегда по инерции детства ощущал себя изнутри маленьким, а свою цель несоизмеримо большой.
  6. Воцарение династии Романовых. Церковный раскол. Конец «смутного времени».
  7. ВСЁ НАЧИНАЕТСЯ С ДЕТСТВА

Для того чтобы правильно оценить языковые способности
шимпанзе, важно проследить их развитие в период полового
созревания. Изучение одних лишь детенышей шимпанзе может
создать у наблюдателя превратное представление о том, что
амсленом точно так же пользуются и взрослые обезьяны. Не-
обыкновенные успехи детенышей в освоении амслена действитель-
но впечатляющи, но они в очень сильной степени определяются
человеческим окружением, а это приводит к нивелировке ин-
дивидуальности животных и делает их более сообразительными.
Общение с одними детенышами создает также впечатление, что
шимпанзе только и мечтают превратиться в людей, если бы
это было возможно. По мере того, как шимпанзе взрослеют, ста-
новится ясно, что вместо того, чтобы быть несовершенными по-
добиями людей, они вполне преуспевают, оставаясь самими
собой — шимпанзе. Не надо самоуверенно умиляться видом
прелестных послушных детенышей шимпанзе — следовало бы
ощутить угрозу, проистекающую из мощи, решительности и
склонности к самоутверждению взрослых шимпанзе. Посколь-
ку шимпанзе — животные серьезные, нельзя не призадумать-
ся над тем, что может произойти, если они окажутся в состоя-
нии объясняться с нами на одном из человеческих языков. Нет
ничего страшного в том, что очаровательный послушный дете-
ныш осмысленно жестикулирует; совсем другое дело, когда с
помощью языка разъясняет свои возможности хладнокровное,
устрашающего вида взрослое существо. Человек тогда сразу
вспомнит, что язык — это его исключительная собственность
и едва ли не единственное качество, позволяющее ему компен-
сировать несовершенства своего физического склада.

Все это становится более понятным, когда сталкиваешься
с шимпанзе, не сидящим в клетке зоопарка и не выступающим в
обычной цирковой программе. Сажая животное в клетку, мы
превращаем его из источника угрозы в предмет заботы и опеки
и в результате в корне искажаем отношение к нему со стороны
наблюдателя. Само же животное превращается в большинстве
случаев в невротика, вынужденного мириться с условиями, на-
вязанными ему заключением в клетке. Однако Люси живет не в


клетке. Она — полноправный член семьи. В соответствии с этим
мои зарисовки из жизни шимпанзе менее искажены символи-
ческим грузом сочувствия к животным-узникам. Впрочем, Люси
содержится в условиях, которые резко отличаются от тех, где
она могла бы по-настоящему процветать,— от обстановки дев-
ственного леса, населенного дикими шимпанзе.

При моем втором посещении Люси я вспомнил фантастичес-
кий роман Артура Кларка «Конец детства», в котором люди
под надзором расы стерильных рассудочных правителей прев-
ращаются в машины для воспроизведения таких же машин.
Обучая колонию шимпанзе амслену, мы передаем наше самое
драгоценное орудие животным, уже и без того превосходно под-
готовленным природой для существования в этом мире и без
помощи людей. И мы не знаем пока, как они воспользуются этим
орудием.


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 46 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КОЛОНИЯ ШИМПАНЗЕ: ЛЮСИ| КОЛОНИЯ ШИМПАНЗЕ: ЭЛЛИ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)