|
Читайте также: |
1. Дневник практики заполняется студентом регулярно в период практики и служит средством планирования, контроля и оценки его деятельности. Структура и содержание материалов дневника определяется особенностями образовательной программы педагогической практики, в котором отражается:
− индивидуальный план работы студентов;
− конспекты занятий, проведенные логопедом (3-х индивидуальных и 3-х групповых) и другими (3-х индивидуальных и 3-х групповых) с их анализом;
− конспекты собственных тренировочных занятий (3-х индивидуальных и 3-х групповых) с записью рекомендаций логопеда.
2. Речевые карты, обследованных детей.
3. Тематическое планирование индивидуальных и групповых занятий, с графиком проведения занятий, заверенное логопедом.
4. Конспекты и анализ зачетных занятий (индивидуального и группового).
5. Конспект логопедического мероприятия (развлечения, праздника).
6. Конспект консультации, проведенной для учителей или родителей по вопросам обучения, воспитания детей-логопатов.
7. Логопедические представление на 1 ребенка для обсуждения индивидуального образовательного маршрута на психолого-медико-педагогическом консилиуме ОУ; образцы представлений на ПМП консилиум учителя, психолога, социального педагога, медицинского работника (на этого же ребенка) и плана индивидуальной коррекционно-развивающей помощи.
8. Отчет по практике.
9. Отзыв-характеристика на студента из базового учреждения, подписанная руководителем ОУ.
10. Информационное письмо о прохождении практики на базе образовательного учреждения для детей с тяжёлыми нарушениями речи (школа V вида).
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 77 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Критерии оценки практики студентов | | | Учебно-методическое обеспечение производственной практики |