Читайте также:
|
Для успешного осуществления практики необходимо разработать и использовать современное организационно-методическое обеспечение практики: разработка технологической карты практики, согласование документации практики (дневник студента-практиканта, отчёт практики, отзыв по практике и т.д.). Подготовка к практике предполагает планирование необходимых заданий, содержащих профессиональные задачи, последовательность их выполнения, формы отчетности и отчет руководителю в соответствии с разработанной программой.
В соответствии с целями и содержанием практики предусмотрено три обязательных для выполнения раздела:
− проведение занятий;
− проектирование элементов образовательного процесса (разработка дидактических материалов, видеоматериал, наглядный материал; разработка и апробация диагностических материалов и учебно-методических материалов);
− экспертиза элементов методической системы обучения (апробация методических приемов и логопедических технологий; способов презентации учебного материала; участие в контрольно-оценочных процедурах, оценка знаний обучаемых).
Студенты должны научиться методически правильно проводить логопедическое обследование, определять структуру речевого нарушения, анализировать (с соответствующими выводами и рекомендациями) результаты обследования; на основе диагностических данных и оформлять необходимую документацию, строить логопедические занятия с детьми, обучающимися в школе V вида.
Практика в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи подводит студента к тому, чтобы он, опираясь на теоретические знания механизмов, этиологии, симптоматики основных речевых нарушений, структуру дефекта, приобрел практические навыки психолого-педагогической диагностики патологии речи с целью решения практических задач коррекции выявленных нарушений. Это позволяет подбирать оптимальные методы и приемы коррекционного воздействия, использовать логопедические реабилитационные методики и технологии в коррекционном процессе и творчески их применять. При этом студенты практикуются в применении различных методик и логопедических технологий, оценке их эффективности, определении стратегии и тактики логопедической работы в школе V вида или речевом центре.
Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Виды деятельности студентов в период практике | | | Основные этапы проведения практики |