Формирующий эксперимент

Для формирования познавательного интереса учащихся 4 класса к чтению была разработана программа, основу которой составили авторские сказки, представленные в учебнике «Родная речь» 4 класс, Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий.

Тематический план

п/№	Дата	Авторская сказка	Этап усвоения	Приемы формирования познавательного интереса
1.	13.02	Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»	Восприятие (знакомство со сказкой)	1. Прием антиципации. 2.Подготовка интересных сведений об авторе 3. Прием “Лови ошибку”, составление неверных высказываний искажающих содержание сказки
2.	14.02	Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»	Осмысление (работа с текстом сказки)	1. Прием “Удивляй”, подбор отрывков из сказки 2.Словесное рисование
3.	15.02	Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»	Закрепление (свободное воспроизведение отрывков сказки)	1. Составление викторины по сказке 2.Прием фантастической аналогии – сочинение сказки наоборот
4.	17.02	Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера»	Овладение (интерпретация морали сказки применительно к жизни)	1. Сочинение загадок 2.Написание отзыва о прочитанной сказке
5.	20.02	Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка»	Восприятие (знакомство со сказкой)	1. Прием антиципации. 2. Подготовка интересных сведений об авторе
6.	21.02	Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка»	Осмысление (работа с текстом сказки)	1. Прием «На самом интересном месте» - ученик начинает рассказывать отрывок из сказки, а другие должны закончить 2.Рисование диафильма к сказке
7.	22.02	Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка»	Закрепление (свободное воспроизведение отрывков сказки)	1. Драматизация отдельных эпизодов сказки
8.	23.02	Ганс-Христиан Андерсен «Русалочка»	Овладение (интерпретация морали сказки применительно к жизни)	1.Дописание сказки по-своему
9.	24.02	Читательская конференция по авторским сказкам	Обобщение знаний учащихся об авторских сказках	1.Доклады детей 2.Викторина 3.Выставки творческих работ

Краткое содержание занятий

Дата добавления: 2015-08-17