Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личности.

Профессиональная ориентация — это обобщенное понятие одного из компонентов общечеловеческой культуры, проявляющегося в форме заботы общества о профессиональном становлении подрастающего поколения, поддержки и развития природных дарований, а также проведения комплекса специальных мер содействия человеку в профессиональном самоопределении и выборе оптимального вида занятости с учетом его потребностей и возможностей, социально-экономической ситуации на рынке труда.

Важнейшими направлениями профессиональной ориентации являются:

профессиональная информация - ознакомление различных групп населения с современными видами производства, состоянием рынка труда, потребностями хозяйственного комплекса в квалифицированных кадрах,

профессиональная консультация - оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути с учетом его психологических особенностей и возможностей, а также потребностей общества;

профессиональная диагностика проводится с целью выявления профессиональных склонностей человека;

Профессиональная ориентация осуществляется в целях:

обеспечения социальных гарантий в сфере свободного выбора профессии, формы занятости и путей самореализации личности в условиях рыночных отношений;

прогнозирования профессиональной успешности в какой-либо сфере трудовой деятельности;.

Основные методы профессиональной ориентации:

информирование — индивидуальное, групповое, массовое, непосредственное (лекция, беседа), опосредованное (средствами массовой информации);

психологическое и медицинское консультирование;

психологическая, психофизиологическая, медицинская диагностика;

различные педагогические методы.

Процесс выбора будущей профессии, являясь центральным моментом профессионального и личностного самоопределения, рассматривается как одно из направлений социализации человека, потребности занять внутреннюю позицию взрослого человека, проблемы включения молодежи в социальную структуру, определяемое как взаимное влияние личности и общества. При этом основа взаимодействия личности и общества предполагает не только усвоение социального опыта.

Взаимодействие между личностью и трудом приводит к развитию определенных сторон самой личности, что в свою очередь определяют оценку ею ситуации трудовой деятельности. При этом социально оптимальным для выбора профессии является по М.Х. Титма соответствие элементов выбора профессии, таких как внешняя по отношению к личности сторона ситуации, так и качества личности как участника трудового процесса, которые составляют для индивида объективную основу выбора профессии.

Процесс формирования личностью своего отношения к профессиональной сфере и способ её самореализации, достигаемый благодаря согласованию внутриличностных и социально-профессиональных потребностей, автором концепции профессионального самоопределения С.Н. Чистяковой определяется как социально-профессиональное самоопределение. При этом, как подчеркивает автор, проблема гармонизации личностно-социального взаимодействия, а также становление личностного роста, социальной адаптации, принятия решения об избираемой профессиональной деятельности и самоутверждения в ней предполагает педагогическое сопровождение.

Проблема выбора будущей профессии есть проблема не только склонностей человека, но и его возможностей. В этой связи возникает проблема отбора подходящих кандидатов на ту или иную профессию. Отсюда возникает вторая задача — подготовить учащихся к выбору профессии на основе учета своих индивидуально-психологических особенностей. Для этого наука должна помочь в разработке четких показаний и противопоказаний к тем или иным видам деятельности. Профконсультационные пункты, которые могут выполнить эту работу, их тесная связь со школой, работа школьных психологов, хорошо поставленная информация и пропаганда научных достижений в детских газетах и журналах — все это должно обеспечить молодому человеку решение трудной задачи профессионального самоопределения.

Дата добавления: 2015-08-20