Читайте также:
|
Изменение статуса детского воспитательного учреждения на детское образовательное учреждение дало повод оттеснить функции воспитания и развития детей на второй план, при этом учебный процесс сделать приоритетным. Этот факт позволил начать широкое применение в детских садах различных обучающих методик, которые разрабатывались и создавались без учёта психофизиологии развития детей. Одним из примеров является тот факт, что детей стали усаживать на стульчики за стол, при этом пытаясь им преподавать различные учебные программы, одновременно лишая их двигательной активности и игровых форм познания окружающего мира. Такие подходы начали приводить к появлению у детей уже в раннем возрасте различных форм патологий как в физическом так и психическом здоровье.
По официальным данным в России более чем у 80% детей к окончанию детского сада разрушен позвоночник. Эта информация была опубликована в «МК» от 20.03.2002 г. Цитата: «Детская диспансеризация на предмет выявления сколиоза регулярно проводится на западе Первопрестольной уже в течение пяти лет. И с каждым годом число малышей и подростков, страдающих этим недугом, катастрофически растёт. Так, в 2000 году из 42 тысяч обследованных ребятишек нарушение осанки было обнаружено у 84%, а в 2001-м - уже у 87% детей. В некоторых же детсадах и школах округа количество сколиозных детишек в настоящее время вплотную приблизилось к 100%. Причина столь быстрого распространения сколиоза - в малоподвижности нынешних тинейджеров.”
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Реформа середины 1990-х . Массовая приватизация основных фондов дошкольных образовательных учреждений | | | Потеря монополии в ВУЗах. |