Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Составление предложений из данных слов (с. 121)

Составление диалога по содержанию стихотворений. | Рассказ учителя об истории появления русского народного театра | Дата _______________________ | Работа над словами, близкими и противоположными по значению. | Беседа о весне (с опорой на рисунки) | Продолжение диалога с опорой на текст и иллюстрацию (с. 116) | Дата _______________________ | Работа над словами, обозначающими признаки предметов (с. 118) | Первичное ознакомление с текстом | VIII. Домашнее задание |


Читайте также:
  1. I. Составление математической модели задачи.
  2. VI. Загрузка данных на внешние носители
  3. Автоматическое заполнение данных
  4. Анализ данных в Excel
  5. Анализ данных эксперимента
  6. Анализ данных, полученных на предприятии
  7. Анализ результатов и составление психологического заключения

Учащиеся рассматривают два рисунка на с. 121.

— Составьте из данных слов предложения и запишите их.

— Устно придумайте 2–3 предложения по второму рисунку.

Работа в группах

— Составьте и разыграйте диалог по рисунку (на выбор) и придуманным предложениям.

— Наташа, смотри, какая у меня коллекция этикеток!

— А что на них нарисовано?

— Нарисованы машины, бабочки, цветы.

— Витя, это здорово! Предлагаю собирать коллекцию вместе.

VII. Итог урока

— С каким произведением ознакомились на уроке?

— Какой вывод вы сделали для себя?

— Какое доброе дело вы сделали сегодня или собирались сделать?

VIII. Домашнее задание

С. 121.

— Соедините в пары слова, похожие по значению, запишите их.

Урок русского языка № 57

Класс

Дата _______________________

Тема. Растём наблюдательными. Сравнение.

Цель: на основе литературных произведений учить наблюдательности; формировать

навыки работы с текстом, умение правильно употреблять различные грамматические формы слов; обогащать словарный запас; развивать речь учащихся, наблюдательность, внимание, память, творческое воображение, логическое мышление; развивать познавательный интерес; воспитывать читательский интерес.

Оборудование: таблица с ребусом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 92 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Чтение текста учителем.| Дата _______________________

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)